3.1 世界文化的多样性 课件-2020-2021学年高中政治人教版必修三（含视频，共57张PPT）

温故知新 １.文化对人影响的来源 ２.文化对人影响的表现 ３.文化对人影响的特点 ４.文化对人影响的作用 文化是如何发展的呢？ 第二单元文化的传承与创新。 第二单元 文化传承与 创新 传播 继承 本单元主要阐述文化发展的一般过程 三大主题：文化的传播、继承和创新 本单元 一、文化的多样性与文化传播（第三课） 二、文化的继承性与文化发展（第四课） 三、文化创新（第五课） 文化的交流与传播 （中外、空间上） 文化的继承与发展 （古今、时间上） 文化创新 文化发展 面向世界 博采众长 根本途径 继承传统 推陈出新 立足于 社会实践 文化多样性 文化交流 前提 有利于 传统文化的继承 传统文化的发展 前提 要求 实 质 3.1 世界文化的多样性 第三课 文化的多样性与文化传播 1.识记民族节日、文化遗产的重要性。 2.理解文化是民族的，又是世界的。（难点） 3.掌握尊重文化多样性的原因、态度和原则。（重点） 学习目标 阅读教材P28--33，思考下列问题： （认真阅读、勾画答案，标记疑难、提出问题。） 1.什么是文化的多样性？ 2.文化多样性的地位（作用）是什么？ 3.文化多样性的表现？ 4.民族节日的意义？ 5.文化遗产的地位及意义/重要性？ 6.民族文化与世界文化的关系？ 7.为什么要尊重文化多样性？ 8.怎样尊重文化的多样性？ 自主探究 泰国 美国 日本 朝鲜族 高山族 哈萨克族 独龙族 白族 保安族 黎族 傣族 各民族文化 饮食、服饰、建筑、习俗······················ 不同方面 蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族······················ 不同民族 不同国家 泰国、美国、日本、西班牙······················ 不同视角体会文化多样性 异彩纷呈，交相辉映（文化多样性） 世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化； 文化多样性指的是不同民族和国家文化的内容和形各具特色 (一）异彩纷呈，交相辉映（文化多样性） 1.文化多样性含义： 指的是不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。 地位(意义） ：是人类社会的基本特征， 是人类文明进步的重要动力。 是文化创新的重要基础（P54) 2、文化多样性的表现: 　宗教信仰 　思想理论 　文学艺术 民居建筑、 风俗习惯 饮食服饰等 文化多样性 　语言文字 民族节日 文化遗产 从民族节日和文化遗产中， 人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。 区分文化多元化与文化多样性； 除了语言文字，还有其他哪些形式可以展现文化多样性？ 通过这些文化的形式的形式我们可以判断出一个民族，比如京剧、和服、埃菲尔 铁塔， 说明民族文化是一个区别于其他民族的独特标识，就像人的身份证一样可以证明自己的身份； 文化多样性的这些表现当中最典型的是民族节日和文化遗产 说一说：你所知道的我国的传统民族节日和世界上其他民族的传统节日。 春 节 下面的图分别是我国的什么传统民族节日？ 中秋节的起源和农业生产有关。秋天是收获的季节。“秋”字的解释是：“庄稼成熟曰秋”。八月中秋，农民为了庆 祝丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。 中秋节 起源 习俗 饮食 春节 唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。八月中秋，庆祝丰收，表达喜悦心情 中国殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动(腊祭)，合家欢聚的节日 吃月饼，食用桂花糕点、糖果 祭月、赏月、拜月、吃月饼、团圆饭 吃饺子等 贴春联、放鞭炮 圣诞节 感恩节 万圣节 下面图片属于外国哪些传统节日 春节的习俗有哪些? 讲一讲过年的来历. 年夜饭中年糕鱼元宵的寓意是什么? 讲一讲福字的贴法及代表的寓意? 谈谈圣诞节的由来 提起圣诞节,你首先想到的是什么? 探究: 你能说说春节和圣诞节蕴含着怎样的文化内涵吗？ 春节 扫尘 贴春联、挂红灯笼 倒贴“福”字、贴窗花 祭灶、祭祖 吃年夜饭 守岁 放烟花爆竹、舞狮、龙 拜年 压岁钱 圣诞节 圣诞树和圣诞装饰 庆祝耶稣诞生 圣诞聚会 圣诞大餐 圣诞老人送圣诞礼物 互送圣诞卡 唱颂歌和“报佳音” 拜年 压岁钱 互送圣诞卡 圣诞老人送圣诞礼物 民族的道德伦理 民族的宗教信仰 庆祝耶稣诞生 祭灶、祭祖 民族的风土人情 从民族节日感受文化多样性 从形成 庆祝民族节日 从习俗、饮食 文化韵味的平台 蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素。是一个民族历史文化的长期积淀。 民族文化的集中展示 民族节日 （