第7课 辽、西夏与北宋的并立-2020-2021学年七年级下册初一历史【阳光计划】初中同步课件（人教部编版）

七年级下册 历 史 第二单元　辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立 目录 导 航 1.契丹是我国古代北方一个古老的少数民族。两宋时期他们建立的政权是(　　) A．西夏 B．金 C．辽 D．大理 知识点 契丹族与党项族 C 解析：10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一了契丹各部，建立政权，定都上京临潢府(今内蒙古自治区巴林左旗南)，后来改国号为辽。 第7课 辽、西夏与北宋的并立 返回目录 Step1 教材通关 01 02 05 06 07 08 09 04 03 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 10 11 12 13 14 2.“统契丹，建政权，都上京，为太祖。”此语所描述的是契丹族首领(　　) A．苻坚 B．松赞干布 C．耶律阿保机 D．元昊 C 解析：10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一了契丹各部，建立契丹政权，定都上京临潢府，后来改国号为辽。 第7课 辽、西夏与北宋的并立 返回目录 Step1 教材通关 01 02 05 06 07 08 09 04 03 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 10 11 12 13 14 3.西夏王陵是中国现存最大、地面遗址最完整的帝王陵园之一。最初建立西夏政权的西夏王是(　　) A．契丹族 B．党项族 C．匈奴族 D．鲜卑族 B 解析：抓住题干材料中的关键词“西夏”，结合所学知识可知，11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。 第7课 辽、西夏与北宋的并立 返回目录 Step1 教材通关 01 02 05 06 07 08 09 04 03 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 10 11 12 13 14 4.元昊是我国历史上著名的少数民族首领。他建立政权后采取的统治措施包括(　　) ①订立官制、军制和法律 ②鼓励垦荒，发展农牧经济 ③大力发展科举制度 ④创制西夏文字 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 解析：据所学可知，①②④说法正确；③大力发展科举制度不是元昊的统治措施。 A 第7课 辽、西夏与北宋的并立 返回目录 Step1 教材通关 01 02 05 06 07 08 09 04 03 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 10 11 12 13 14 5.“宋代甚至不能收复被契丹族辽王朝所占的十六州，在1005年还同意向辽纳银10万两、绢20万匹。”材料反映的是(　　) A．陈桥兵变 B．澶渊之盟 C．郾城大战 D．宋金和议 解析：由材料“在1005年还同意向辽纳银10万两、绢20万匹”可知，这反映的是澶渊之盟。 B 知识点 辽与北宋的和战 第7课 辽、西夏与北宋的并立 返回目录 Step1 教材通关 01 02 05 06 07 08 09 04 03 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 10 11 12 13 14 6.在“澶渊之盟辩论会”中，有关澶渊之盟的辩题，不正确的是(　　) A．第一小组：有利于北方各民族的交融 B．第二小组：它是宋夏双方实力对比的结果 C．第三小组：宋朝签订条约是一个明智之举 D．第四小组：双方保持比较长久的和平局面 B 解析：结合所学知识可知，澶渊之盟签订的双方是北宋与辽，是双方和议的结果。 第7课 辽、西夏与北宋的并立 返回目录 Step1 教材通关 01 02 05 06 07 08 09 04 03 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 10 11 12 13 14 7.宋仁宗去世的消息传到辽国，辽道宗曾握住宋朝使者的手号啕痛哭道：“四十二年不识兵革矣。”这则事例可用于解释(　　) A．澶渊之盟的积极影响 B．澶渊之盟的消极后果 C．宋辽之间的敌对关系 D．辽国社会的发展水平 解析：由材料中的信息“四十二年不识兵革矣”可知，当时北宋和辽和睦相处，这是澶渊之盟的积极影响。 A 第7课 辽、西夏与北宋的并立 返