专题8 名著阅读(课件PPT)-2020《星城中考》长沙语文学业水平质量标准完全解读讲义

专题８ 名著阅读 01 长沙考什么 * D 样题1（2019·长沙）名著阅读。 （１）下列关于名著的说法正确的一项是（ ） Ａ．艾青作品里常出现的“光明”是中国必胜信念的象征，埃德加·斯诺的传记小说《红星照耀中国》向全世界宣告：毛泽东就是那颗给全中国带来光明的闪亮红星。 Ｂ．吴承恩根据玄奘出游的传说虚构了西天取经的故事；儒勒·凡尔纳把潜水艇想象成“诺第留斯号”船，虚构了它在大海航行中遭遇种种惊险的故事。 Ｃ．《简·爱》中的简·爱和《骆驼祥子》中的虎妞都经历了生活中的磨难，但是依然人格独立，心灵强大，具有强烈的反抗精神，敢于追求自由与平等。 Ｄ．《儒林外史》的讽刺手法很有特点，它将讽刺的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，通过夸张的描写，鞭挞丑恶，揭露虚伪。 真题试做 【解析】本题考查名著阅读。 Ａ．艾青作品里常出现的“光明”是对理想、对美好生活的追求，“太阳”才是中国光明前途的象征、中国革命必胜的信念的象征。埃德加·斯诺的《红星照耀中国》是纪实性很强的报道性作品，不是“传记小说”； Ｂ．“玄奘出游”不是传说； Ｃ．虎妞的性格特点具有双重性，一方面爽快、利落，敢于追求爱情，一方面好逸恶劳、善玩心计、市侩习气重、缺乏教养、粗俗刁泼。 Ｄ项正确。 （２）《水浒传》里的梁山好汉们大都有好“打抱不平”的特点，例如鲁智深号称“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”，武松也宣称“我从来只要打天下硬汉不明道德的人，我若路见不平，真乃拔刀相助，我便死了也不怕”。作为当代少年，我们应该怎样正确看待这一类“打抱不平”的行为呢？ 【答案】我们应该用一分为二的观点来看待这类行为。既看到这类英雄疾恶如仇、侠肝义胆“义”的一面，值得弘扬；同时也要看到他们冲动、鲁莽造成不良后果的一面，是不足取的。 【解析】本题考查名著阅读并评价作品表现出的价值判断和审美取向。 要求学生能够联系生活实际，从对社会有正能量的影响和对社会有负能量的影响两方面评价这种“打抱不平”的行为。首先从赞扬的一面分析疾恶如仇、侠肝义胆“义”的一面，路见不平、拔刀相助的精神值得弘扬。但是他们的武力打杀对现代社会的影响是负面的。 C 样题2（2018·长沙）名著阅读。 （１）下列说法不正确的一项是（ ） Ａ. 童话和寓言是世界文学作品中独特的风景线，丹麦的《安徒生童话》、德国的《格林童话》、古希腊的《伊索寓言》……这些伟大的作品都曾给我们留下深刻的印象。 Ｂ．《格列佛游记》中的主人公格列佛是一名医生，他广闻博见，历经磨难，见识了不同国度的风土人情。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金，是一个在革命的熔炉中从工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的英雄形象。 Ｃ．在读书节“读对联，猜名著”的活动中，有一联是“一辆黄包车，为生活奔波，满载酸甜苦辣；三个不幸者，与命运抗争，终成一代伟人”。答案是《骆驼祥子》和《童年》。 Ｄ．《水浒传》在说完一个故事后经常会出现“有诗为证”，例如“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯”这首“为证”之诗，就是出现在“林教头风雪山神庙”这个故事之后的。 真题试做 【解析】此题考查学生对名著重要故事情节的了解。 Ｃ．“三个不幸者，与命运抗争，终成一代伟人”对应的名著不是《童年》，而是《名人传》。 （２）《西游记》中有一个有趣的现象：被孙悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多，被太上老君、菩萨甚至如来佛祖收走的倒是不少。请谈谈你对这个现象的看法。 【答案】示例角度：①佛法感化、慈悲为怀的体现。 ②给人以改过自新、诚心向善的机会。 ③体现了佛法无边。 ④妖魔鬼怪大多为这些人的前门徒或部下，有官官相护之嫌疑。 （言之有理即可） 【解析】此题旨在让学生透过现象看本质，答案不唯一，言之有理即可。 《西游记》中被神仙收走的妖怪很多，如：黑熊精被观音收为珞珈山“守山大神”；黄袍怪本为28宿中的奎木狼，后被召回天庭；红孩儿被观音收为“善财童子”；灵感大王本为观音座前莲花池中金鱼，后被观音提篮收回；黄眉老祖是弥勒佛的弟子黄眉童子；盘丝洞的七个蜘蛛精被毗蓝婆菩萨（昴日星官之母）收为下人等。谈看法时可结合自己熟知的故事，想一想妖怪的背景、成妖原因和作为，再来谈。 样题3（2017·长沙）名著阅读。 （１）下列关于文学名著的说法不正确的一项是（ ） Ａ．在经典名著中，很多人物都历经磨难，例如唐僧师徒四人经历九九八十一次磨难，终获真经；格列佛流落荒岛二十八年，克服了种种难以想象的困难。 Ｂ．许多经典名著的结构别具特色，例如《水浒传》采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。 Ｃ．《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说，《骆驼祥子》是老舍先生创作的一部京味十足的现实主义小说。 Ｄ．我们熟知的“龟兔赛跑”“农夫和蛇”等有趣