专题7 课时二 统编本初中教材相关的文化常识汇总(课件PPT)-2020《星城中考》长沙语文学业水平质量标准完全解读讲义

课时二 统编本初中教材相关的文化常识汇总 （一）古代文体 文体 简介 备注 诗 诗分为古体诗①和近体诗，古体诗不讲对仗，押韵较自由，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。近体诗分为绝句和律诗，有七言和五言两种形式。绝句只有四句，分为七绝②、五绝③；律诗八句，分为七律④、五律⑤。律诗字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。律诗每两句为一联共四联，各有一个特定的名称，第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。每首律诗的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句惯例是对仗句，首联和尾联可对可不对。诗是唐朝文学的主要表现形式。 ①古体诗：《诗经》（八下）、曹操《观沧海》（七上）、《木兰诗》（七下）等。 ②七绝：王安石《登飞来峰》（七下）、龚自珍《己亥杂诗（其五）》（七下）等。 ③五绝：岑参《行军九日思长安故园》（七上）、王维《竹里馆》（七下）等。 ④七律：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（九上）、李商隐《无题》（九上）等。 ⑤五律：杜甫《望岳》（七下）《春望》（八上）等。 文体 简介 备注 词 词又称曲子词、乐府、乐章、长短句等，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词必须要有词牌①，就是词的格式的名称。词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），极少有不分段或分两阕（片）以上的。词的风格分为豪放派②和婉约派③两大类。词是宋朝文学的主要表现形式。 ①词牌：“沁园春”“水调歌头”（九上）“破阵子”“江城子”（九下）等。 ②豪放派：苏轼《江城子·密州出猎》（九下）、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（九下）等。 ③婉约派：朱敦儒《相见欢》、晏殊《浣溪沙》（八上）等。 文体 简介 备注 曲 曲包括杂剧和散曲①。杂剧的结构形式是四折一楔子。散曲的内容以抒情为主，有小令和散套两种，曲有曲牌名②。曲是元朝文学的主要表现形式。 ①散曲：马致远《天净沙·秋思》（七上）、张养浩《山坡羊·潼关怀古》（九下）等。 ②曲牌：“天净沙”（七上）、“山坡羊”（九下）等。 小说 小说分为短篇①小说和长篇②小说。小说是明清文学的主要表现形式。 ①短篇：蒲松龄《聊斋志异》（七上《狼》）、纪昀《阅微草堂笔记》（七下《河中石兽》）等。 ②长篇：罗贯中《三国演义》（九上《三顾茅庐》）、施耐庵《水浒传》（九上《智取生辰纲》）等。 文体 简介 备注 表 又称奏疏、奏议，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。 诸葛亮《出师表》（九下）。 书 即书信，古人的书信又叫“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多用于记事陈情，也可以写景。 诸葛亮《诫子书》（七上）、陶弘景《答谢中书书》（八上）、吴均《与朱元思书》（八上）。 序 序有书序和赠序这分。惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞。 宋濂《送东阳马生序》（九下）。 文体 简介 备注 说 可以发表议论，也可以记事，都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点。 周敦颐《爱莲说》（七下）、韩愈《马说》（八下）。 铭 铭古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 刘禹锡《陋室铭》（七下）。 赋 赋讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质，侧重于写景，借景抒情。 杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》。 记 可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。 柳宗元《小石潭记》（八下）、欧阳修《醉翁亭记》（九上）、范仲淹《岳阳楼记》（九上）。 文体 简介 备注 传 记述个人生平事迹的文章。一般来说多为记述那些在历史上较有影响而事迹突出的已死的人物生平事迹。多采用叙述、描写等手法，展示人物的生平风貌。 《汉书·东方朔传》《史记·廉颇、蔺相如列传》《吉鸿昌传》 注疏 注和疏的并称。注，对经书字句的注解，又称传、笺、解、章句等；疏，对注的注解，又称义疏、正义、疏义等。 郦道元《水经注》（八上《三峡》）。 骈文 骈文是介于诗和散文之间的一种文体。起源于汉魏，形成于南北朝，盛行于隋唐。其以四字六字相间定句，世称“四六文”。骈文由于迁就句式，堆砌辞藻，往往影响内容表达，韩、柳提倡古文运动之后，骈文渐衰。 刘禹锡《陋室铭》（七下）、吴均《与朱元思书》（八上）。 （二）史书体例 体例 简介 备注 编年体 以年代为线索编排的有关历史事件。 司马光主编的《资治通鉴》（七下《孙权劝学》）、左丘明主编的《左传》（九下《曹刿论战》）。 纪传体 史书的一种形式，以人物作传记（皇帝的传记称“纪”，一般人的称“传”）的方式记叙史实。 司马迁《史记》（八上《周亚夫军细柳》）。 国别体 以国家为单位分别记叙历史事件。 刘向主编的《战国策》（九下《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》）。 注：以上五种史书体例是按不同标