专题5 综合运用(课件PPT)-2020《星城中考》长沙语文学业水平质量标准完全解读讲义

专题５ 综合运用 长沙考什么 01 2 真题试做 样题１（2019·长沙）综合运用。 建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务： ② （１）“经典诗词”朗诵会为《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（ ）（只填序号） ①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。 ②《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。 ③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。 ④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。 ⑤《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。 【解析】本题考查对古诗词内容和情感的理解。 《南乡子·登京口北固亭有怀》是一首豪放词，故配乐应该是慷慨激昂的。《十里埋伏》的曲风与此吻合。故选②。 （２）“爱国人物”故事会 请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。 杜甫 闻一多 邓稼先 例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。 仿句： 示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。 示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。 示例三：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。 【解析】本题考查仿写句子。 首先从“杜甫、闻一多、邓稼先”三者中任选一个进行仿写：杜甫是伟大的现实主义诗人，闻一多是大勇的革命者，邓稼先是“两弹元勋”；然后结合其事迹，按照“……杜甫（闻一多、邓稼先），在……（人物事迹）”的格式仿写即可。 （３）“为国奋斗”演讲会假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 １ 《我的中国梦》 1701班肖非 ２ 《奋斗的青春》 1702班李强 【答案】 示例：感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。 【解析】本题考查串场词的写法。 串场词是贯穿晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下，调节气氛，增加氛围，在无形中映射主题和中心思想。结合主题“为国奋斗”，写出两个节目之间的串场词即可。注意说清人物、节目名称。 真题试做 ③ 样题2（2018·长沙）综合运用。 某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 （１）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（ ）（只填序号） ①仍怜故乡水，万里送行舟。 ②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ③深林人不知，明月来相照。 ④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 ⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【解析】本题考查对诗句的理解。 第③句写出了隐居生活的美好情趣，没有表达思乡之情，不宜放在“思乡”主题类。 生梦铁马冰河，死悲九州未同。 （２）【诗人竞猜】 班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。 示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。 ——（谜底）陶渊明（谜面） 示例： ——（谜底）陆游 【解析】本题通过考查谜语，进而考查知人论世。 根据题目中的“（谜底）陆游”，我们可以依据他是南宋爱国诗人这一点来设计谜面。我们学过他的爱国诗《示儿》和《十一月四日风雨大作》（其二），可以用其中的名句设计谜面：生梦铁马冰河，死悲九州未同。本题答案不唯一，只要谜面能够概括陆游的人生或特点，大家能够通过谜面猜出谜底即可。 古诗词诵读比赛圆满结束 （３）【新闻撰写】 上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。 示例： 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出５名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 【解析】本题考查新闻标题的拟写。 解答本题时先看题干，题干已经提示了主体：古诗词诵读比赛，事件：比赛结束；再看正文“这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情”，用一个词语概括为“圆满”。可组织答案为：古诗词诵读比赛圆满结束。 真题试做 样题3（2017·长沙）综合运用。 某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。（１）班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。 【答案】示例：青青草、尖尖荷、春蕾、诗意长廊、含英咀华 【解析】本题考查学生拟写刊名的能力。 解答此题的关键是要符合班级