【新教材精创】1.3环境问题及其危害 课件-人教版高中地理选择性必修3（一）

人教2019版选择性必修3 第一章 资源、环境与国家安全 第三节　环境问题及其危害 由于合成了一种高效的有机杀虫剂DDT(二氯联苯三氯甲烷)，瑞士化学家米勒获得了1948年度诺贝尔生理学或医学奖，从20世纪70年代开始，一度被广泛使用的DDT逐渐被世界各国明令禁止生产和使用，为什么DDT被禁止使用？DDT的广泛使用到禁止过程带给我们哪些启示？ 课程标准 理解环境问题产生的原因、环境问题的危害以及环境问题的产生机制等内容。 学习目标 1.运用图文资料，说明环境问题产生的原因。 2.结合实例，说出环境问题产生的危害。 一、环境问题的产生 （1）自然系统的正常运行机制 自然环境是一个复杂的系统。它由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进人生命体，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的流动，同时自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 1. 环境问题的产生机制 人类对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的服务功能。 （2）环境问题的产生机制 （1）人类从自然环境中获取自然资源维持，城市、农田等人类系统的运行。 （2）人类系统运行产生的废弃物排入自然环境。 人类对自然环境的影响，在某些方面超过其调节能力，损害其支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等各种环境问题。 活动 1.在物质和能量的来源、流动方向、生物多样性等方面，自然系统和人类系统有什么不同？ 2.你认为哪种系统能维持稳定状态?请说明理由。 系统类型 物质和能量来源 物质和能量流动方向 生物多样性 系统的稳定状态 自然系统 太阳能 循环流动 丰富 通过自我调节达到稳定状态 人类系统 自然环境的供给服务 单向流动 单一 不具有调节能力，容易产生环境问题 活动 2.你认为哪种系统能维持稳定状态?请说明理由。 自然系统的能量来源于太阳，物质能够在生态系统中循环，生物多样性也保证了自然系统的弹性，使自然系统能够具有自我调节能力以维持系统的稳定状态。人类系统的运转完全依赖于自然系统，人类极大地改变了自然系统的运转条件和方式。大多数人类生活在城市、农田等人类系统当中，维持人类系统所需的自然资源来自自然环境提供的供给服务，人类系统将无法消纳的废弃物排放到自然环境中由调节服务来降解。当人类索取和排放超出了自然环境的供给服务和调节服务能力