3.2 《蜀相》（教案）-【新教材精创】2020-2021学年高二语文新教材同步备课（部编版选择性必修下册）

《蜀相》教案 【文本解读】 《蜀相》是七言律诗，结构严整，法度森然。这首诗抒写作者游览武侯祠的所见所感，表达了对诸葛亮才干、德行的称颂及对其“出师未捷身先死”的惋惜，也暗含着感时忧国的情怀和以身许国的抱负。全诗情感深沉悲壮，有厚重的历史感。学习时要反复诵读涵泳，并联系《出师表》等文，加深对诗人情志的理解。 【素养目标】 1.了解杜甫的生平及其成就，了解诗歌的写作背景。 2.抓住重点词语，分析景物意象，品味诗歌的意境。 3.把握诗歌的景与情，感受诗人忧国忧民、强烈的爱国主义情感。 4.背诵全诗 【教学重难点】 分析诗歌意象，感受诗人所要表达的情感 【教学方法】 诵读法、合作探究法。 【教学过程】 导入 他是一位距今一千二百多年前的诗人，一位用他的诗歌感染了一代又一代心灵的诗中圣哲。他是仁爱传统精神的集大成者，他是辉煌唐诗队伍的领军人物，他是目光敏锐烛照黑暗的孤独的歌手，他是上下求索壮志难酬的执著的斗士。他是谁？今天，让我们再一次走近他。 一、知人论世 1.了解杜甫 杜甫（712 —770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。 大历五年（770年）冬，杜甫病逝，时年五十九岁。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。 2.相关背景 唐肃宗上元元年(760)春天。此时的杜甫，暂住于城西的浣花溪畔。在此之前的五年，他颠沛流离，一度身陷安史叛军中，目睹了安史之乱中兵火连天、百姓涂炭、田园荒芜的景况，加之唐肃宗昏庸，宠信宦官，排斥功臣，这使得早年间一心想要“致君尧舜上，再使风俗淳”的他倍感失落，对时局的忧虑也始终徘徊在心头。正是在这样的心理背景下，杜甫游览了成都城外的诸葛武侯祠，写下了《蜀相》一诗。 3.解题 “蜀相”，蜀汉丞相，指诸葛亮，封为武乡侯。 二、初读感悟 （一）预习检查 1.明确字音。 祠（cí） 济（jì） 捷（jié） 襟（jīn） 2.解释下列词语 ①丞相祠堂：即诸葛武侯祠。 ②锦官城：成都的别名。 ③柏森森：柏树茂盛繁密的样子。 ④空：白白的。 ⑤频烦：犹“频繁”，多次。 ⑥开：开创。 ⑦济：扶助。 ⑧