专题05平面向量的应用(二)实际应用与物理应用(知识精讲)-2020-2021学年高一数学同步讲练测(人教A版2019必修第二册)

2021-02-24
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精品

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版必修第二册
年级 高一
章节 6.4 平面向量的应用
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.21 MB
发布时间 2021-02-24
更新时间 2023-04-09
作者 高中数学精品资料
品牌系列 -
审核时间 2021-02-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/27019166.html
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来源 学科网

内容正文:

2020-2021学年高一数学同步讲练测(人教A版2019必修第二册) 专题05平面向量的应用(二)实际应用与物理应用 本节知识点与题型快速预览 知识点课前预习与精讲精析 核心知识点1:向量在平面几何中的应用 向量在平面几何中的应用主要有以下方面: (1)证明线段相等、平行,常运用向量加法的三角形法则、平行四边形法则,有时也用到向量减法的意义. (2)证明线段平行、三角形相似,判断两直线(或线段)是否平行,常运用向量平行(共线)的条件:a∥b⇔a=λb(或x1y2-x2y1=0). (3)证明线段的垂直问题,如证明四边形是矩形、正方形,判断两直线(线段)是否垂直等,常运用向量垂直的条件:a⊥b⇔a·b=0(或x1x2+y1y2=0). (4)求与夹角相关的问题,往往利用向量的夹角公式cosθ=. (5)向量的坐标法,对于有些平面几何问题,如长方形、正方形、直角三角形等,建立直角坐标系,把向量用坐标表示,通过代数运算解决几何问题. 核心知识点2:向量在物理中的应用 数学中对物理背景问题主要研究下面两类: (1)力向量 力向量是具有大小、方向和作用点的向量,它与前面学习的自由向量不同,但力是具有大小和方向的量,在不计作用点的情况下,可用向量求和的平行四边形法则,求两个力的合力. (2)速度向量 速度向量是具有大小和方向的向量,因而可用求向量和的平行四边形法则,求两个速度的合速度. 【知识微点评】 向量方法在平面几何中应用的几点说明: (1)要证明两线段平行,如AB∥CD,则只要证明存在实数λ≠0,使=λ成立,且AB与CD无公共点. (2)要证明A、B、C三点共线,只要证明存在一实数λ≠0,使=λ. (3)要求一个角,如∠ABC,只要求向量与向量的夹角即可. 核心知识点3:正弦定理、余弦定理的应用 1.基线的概念 (1)定义:在测量上,根据测量需要适当确定的线段叫做基线. (2)性质:在测量过程中,要根据实际需要选取合适的基线长度,使测量具有较高的精确度.一般来说,基线越长,测量的精确度越高. 2.实际测量距离中,常用的名称术语 (1)方位角:正北方向顺时针转到目标方向线所成的角叫方位角. (2)方向角:从指定方向线到目标方向线所成的小于90°的水平角叫方向角.实际应用中常用北偏东(西)若干度,南偏东(西)若干度来表述. 3.仰角和俯角 与目标视线在同一铅垂平面内的水平线和目标视线的夹角,目标视线在水平线上方时叫仰角,目标视线在水平线下方时叫俯角,如图所示. 4.视角 观察物体的两端视线张开的角度,叫做视角. 5.坡角、坡比 (1)坡角:坡面与水平面的夹角.如下图中的角α. (2)坡比:坡面的铅直高度与水平宽度之比.如上图中的. 1.在我国东南沿海地区,几乎每年夏秋两季都会或多或少的受到台风的侵袭.所谓的台风,是指一种热带气旋,在气象学上,按世界气象组织定义指气旋中心持续风力在12级到13级(风速在32.7m/s至41.4m/s)的热带气旋称为台风.因为台风风力大,并且还会带来暴雨,往往会给经过地区带来较大损失.在某海滨城市A附近海面有一台风正以20km/h的速度向西北方向移动,据监测台风中心B在该城市正东40km处,台风半径为30km,台风侵袭的范围为距台风中心30km圆形区域,则城市A受该台风侵袭的持续时间为  小时. 2.在锐角△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,△ABC的面积为S,若4S=b2+c2﹣a2,b,2cos2B+cos2B=0,则△ABC的面积S为  . 3.测量珠穆朗玛峰的高度一直受到世界关注,2020年12月8日,中国和尼泊尔共同宣布珠穆朗玛峰的最新高度为8848.86米,某课外兴趣小组研究发现,人们曾用三角测量法对珠峰高度进行测量,其方法为:首先在同一水平面上选定两个点并测量两点间的距离,然后分别测量其中一个点相对另一点以及珠峰顶点的张角,再在其中一点处测量珠峰顶点的仰角,最后计算得到珠峰高度.该兴趣小组运用这一方法测量某建筑物高度,如图所示,已知该建筑物CP垂直于水平面,水平面上两点A,B的距离为200m,∠PAB=60°,∠PBA=45°,∠PAC=30°,则该建筑物CP的高度为  (单位:m). 4.如图,C、D是两所学校所在地,C、D到一条公路的垂直距离分别为CA=8km,DB=27km.为了缓解上下学的交通压力,决定在AB上找一点P,分别向C、D修建两条互相垂直的公路PC和PD,设∠APC=θ(0<θ),则当PC+PD最小时,AP=  km. 5.△ABC中,已知B=60°,AC=3. (1)△ABC面积的最大值是  . (2)若△ABC有两解,则BC的取值范围是  . 典型题型与解题方法 必考必会题型1:用向量解决物理中的相关问题 【典型例题】如图,已知河水自西向东流速为|

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