1.2 治国安邦的总章程 教学设计-2020-2021学年部编版道德与法治八年级下册

1.2 治国安邦的总章程 教学目标 1.情感、态度、价值观目标:领会宪法的原则和精神，增强宪法意识；增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。 2.能力目标:结合社会现象培养初步形成对复杂情形作出合理判断的能力，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力。 3.知识目标:认识国家机构，初步了解国家机构权力运动的法治原则；知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使，懂得宪法是治国安邦的总章程。 二、教学重点 宪法设置国家机构；宪法规范权力运行 三、教学难点 民主集中制原则 教学过程 导入新课 运用你的经验：P10 小眉的周记 （1）哪些国家机关和场所悬挂国徽？ （2）为什么这些地方要悬挂国徽？ （3）为什么我国很多国家机关的名称 里有“人民”二字？ 师：以上三个问题跟今天的内容有很大关系，那么我们一起学习1.2治国安邦的总章程。 目标导学一：设置国家机构 1.宪法设置哪些国家机构 ①我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 ②全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 ③国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 2.国家权力稳定运行 宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。 3.民主集中制的原则 ①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。 ②在中央与地方国家机构关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。 ③在国家机关内部作出决策、决定时也要实行民主集中制。 目标导学二：规范权力运行 宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。任何国家机关、组织和个人都没有超越宪法的权力。 1.原因 ①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。 ②规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。 2.方法 ①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。（法无授权不可为） ②国