2.孔雀东南飞并序-2020-2021学年高二语文课时同步练（统编版选择性必修下册）

2、孔雀东南飞并序 一、基础知识巩固练 1．下列各组句子中，加点词意义相同的一项是(　　) A．三日断五匹 自可断来信 B．谢家来贵门 多谢后世人 C．幸复得此妇 幸可广问讯 D．便言多令才 有此令郎君 2．下列加点词语的解释有误的一项是(　　) A．赍钱(赠送)　 不堪(承受住)　 徘徊(流连往复) B．城郭(墙) 遗施(赠送) 槌床(敲) C．令才(美好) 便言(言辞敏捷) 伶俜(孤单的样子) D．否泰(坏运气) 白公姥(告诉) 踯躅(缓慢不进) 3．下列句中加点的词，解释不正确的一项是(　　) A．伶俜萦苦辛　　　　伶俜：孤单的样子。 B．感君区区怀 区区：情意真挚。 C．叶叶相交通 交通：交接，触连。 D．多谢后世人 多谢：多多致谢。 4．下列句中加点的词，解释正确的一项是(　　) A．徒留无所施(用)　　　　大人故嫌迟(起得晚) B．何意致(招来)不厚 卿但(只是)暂还家 C．红罗复(又，加上)斗帐 事事四五通(遍) D．却(但是)与小姑别 逆(预想)以煎我怀 5．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是(　　) A．①府吏见丁宁　　 ②渐见愁煎迫 B．①君尔妾亦然　　 ②作计乃尔立 C．①会不相从许　　 ②叶叶相交通 D．①故作不良计　　 ②知是故人来 6．下列各句中有偏义复词的一项是(　　) ①其日马牛嘶，新妇入青庐　②慎勿为妇死，贵贱情何薄　③我有亲父母，逼迫兼弟兄　④否泰如天地，足以荣汝身　⑤昼夜勤作息，伶俜萦苦辛　⑥女行无偏斜，何意致不厚 A．①③⑤　　　　　　　B．①③④ C．②④⑥　　　　　　　D．②③④ 7．下列加点的“相”字不同类的一项是(　　) A．①相见常日稀　②六合正相应　③儿已薄禄相 B．①及时相遣归　②嬉戏莫相忘　③久久莫相忘 C．①誓天不相负　②登即相许和　③蹑履相逢迎 D．①黄泉下相见　②枝枝相覆盖　③仰头相向鸣 8．下列有关《孔雀东南飞(并序)》一诗说法有误的一项是(　　) A．《孔雀东南飞(并序)》原题为“古诗为焦仲卿妻作”。它是我国古代最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 B．“鸡鸣入机织，夜夜不得息。”其中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。 C．“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“见识狭隘、浅薄，没出息”之意，后者应理解为“真情挚意”。 D．“便利此月内，六合正相应。”这句中的“便利”是一个古今义不同的词语。 2、 阅读理解提升练 (一)阅读下面的文字，完成第9~11题。 (甲)交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。 (乙)其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留!”揽裙脱丝履，举身赴清池。 府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。 两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘! 9．对作者在(甲)中着力描写的目的，判断不正确的一项是 (　　) A．极力表现太守的荣华富贵，侧面表现刘兰芝的受欢迎。 B．用太守家的热闹情景反衬刘兰芝和焦仲卿内心的痛苦。 C．反衬刘兰芝的不慕富贵、忠于爱情、矢志不渝的高洁品质。 D．突出太守对刘兰芝的重视和喜爱，反衬了焦母的暴戾专横。 10．对诗歌的结尾理解不正确的一项是(　　) A．在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖交映，鸳鸯在其中和鸣，通宵达旦。这既象征了刘、焦夫妇不朽，又象征了他们永恒的悲愤与控诉。 B．由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象，表现了人民群众对未来自由幸福必然到来的信念。 C．《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。 D．最后两句提醒以后的人不要忘记这家长制度所造成的悲剧，不仅表现了作者的观点，也反映了人民的感情、期望和意愿。 11．(乙)中对刘兰芝“举身赴清池”和焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情，应如何理解? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________