2020—2021学年人教版七年级音乐下册 第一单元 春之声——《春游》教案

《春 游》音 乐 教 案 教学内容：歌曲《春游》 教学目标： 1 知识与技能：以“寻找春天—跟上春天的脚步”为主题，通过聆听欣赏，学生能够在感知歌曲情绪的基础上， 圆润而清晰地歌唱和表现歌曲《春游》。 2 过程与方法：在反复聆听、合作探究、歌唱表现《春游》的过程中，感受歌曲明朗愉快的情绪。培养学生对歌曲的喜爱和学习热情。 3 情感态度价值观：启发学生在体验清新流畅的音乐中焕发良好的精神气息，唤起学生对大自然，对生活的热爱之情并在潜移默化中对学生进行环保教育。 教学重点难点： 重点：在反复聆听、歌唱歌曲《春游》的过程中感受歌曲明朗具有生机的愉悦情 绪，能用圆润而甜美的歌声表现音乐。 难点：准确而有情感的演唱和表现歌曲。 教具准备：钢琴 音乐课件 黑板 教学过程： 一    情境导入（以美为先导，体验欣赏） 1 课前音乐:《春晓》（充分利用课余时间，巧用音乐营造春天的氛围，创设意境） 2 提问导入：同学们，欢迎你们和我一起进入春天的世界。你熟悉正在播放歌曲吗？知道它的名字吗？这首歌曲描写的是哪个季节？（春季）它表现了怎样的情绪？（欢快明朗、富有朝气），在春天悄然而至之时，你有没有寻找过关于春天除了明朗愉悦的另一番风景呢？说一说你们心中的春天是什么样的呢？其实，春天不光是愉悦的季节，春天也是多情的季节，让我们一同去寻找春天，感受春天之美吧！ 3 播放春景视频，引领学生进入春的世界。 二 以知识为导航，深入剖析 1 听音乐思考 提问：歌曲的情绪是热情欢快的还是清新明朗而抒情的呢？它表现了怎样的速度、力度？歌曲的体裁和演唱类型是什么？ 2 再次欣赏，深入体会歌曲情感 师：仔细聆听并感受歌曲节拍上有什么特点？音乐旋律有了什么样的变化？在哪里听到了同样的旋律片段？ 歌曲节拍上有什么特点？感受旋律线条及节拍有什么规律,再次欣赏《春游》，感受歌曲丰富的情感。 3 老师引领学生熟悉歌曲的节拍和旋律线条。 三 以乐引情趣，参与合作 1  按音乐节拍、节奏读歌词 （1）观察四个乐句的节奏特点，手脑配合并分组合作以熟悉节奏型，按节拍朗读歌词。 （2）找出组成歌曲旋律的音符，组成音阶伴随摇头、打拍子或是身体律动跟唱。 （3）视唱歌曲旋律，哼唱画出旋律线条，体会旋律高低与演唱力度的关系。 （4）边用手比划旋律线边加上动作演唱歌曲。 2     唱旋律及歌词