第一单元　春之声——春游 教学设计　2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册

《春游》教学设计 教学目标： 1、通过歌唱《春游》，感受春天的美好景象，体验音乐所描绘的春景。 2、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》，感受歌曲所描绘的春的诗情画意，尝试二声部合唱，感受合唱魅力。 教学重点： 学唱歌曲 教学难点：1、二声部合唱 2、歌曲结构和旋律的分析。 教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、组织教学（师生问好 节奏练习） 二、看图导入 1、 师：“同学们图片表现的什么内容？现在是什么季节？” 师：“我们常说一年之计在于春，春是四季之首，是充满希望的季节，是新的开始，是一个如诗如画的季节。古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美，今天我们学唱的这首歌曲和春天有关。 2 师：“阳春三月，春暖花开的季节，让我们循着花香，伴着歌声一起去踏青、春游，吧”！ ” 3、出示课题《春游》那今天就 三、学习歌曲《春游》 1、 欣赏课件诵读歌词。 2、初听歌曲，感受音乐。 思考：歌曲的音乐情绪咋样、速度？ 3、 师生讨论，师小结 师：“刚才我们听到的歌曲，他是清朝的一位艺术全才李叔同作词作曲的学堂乐歌《春游》，歌曲旋律优美动听，让我们再来静心聆听这首歌，感受歌中有画、画中有歌的美景。 4、老师范唱（自弹自唱歌曲）。 5、学唱歌曲（分句学唱、师领唱、接唱、分析力度记号、升音4，随音乐完整演唱） A提问：说说歌曲中哪两句完全一样？哪两句比较像？哪一句完全不同？ B根据学生回答，师小结 歌曲创作中的技法（起承转和）该曲采用典型的“起承转合”四句体乐段，句幅整齐对称，形式严谨，节奏统一，曲调流畅。 C 跟琴哼唱歌曲 D 对于第三句中的“5 ＃4 5· ”，要先听琴声再模唱，教师可以用手势提示，并提醒学生要轻声唱。 E 跟琴学唱歌曲 F 完整熟练地演唱歌曲 3、 歌曲处理 通过对比演唱，根据学生回答，为歌曲加入力度记号，有表情地演唱歌曲。 四、 尝试用二声部合唱歌曲 1、师生尝试用二声部合唱歌曲，由易到难（先试着演唱第一乐句） 2、讲解二声部合唱的技巧。 3、分部演唱——合唱 五、 师总结 师：“同学们，今天我们学习了歌曲《春游》，尝试用二声部演唱初步感受到了合唱的魅力。深深感受到了春天大自然的美丽。请你们课后继续搜集一些表现春的音乐作品，下节课我们一起来交流。” 六、听音乐走出教室。 学科网（北京）股份有限公司 $$