2 《孔雀东南飞并序》（同步习题）-【新教材精创】2020-2021学年高二语文新教材同步备课（部编版选择性必修下册）

《孔雀东南飞并序》同步习题 一、选择题 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．摧藏（zàng） 彷（páng）徨 徘徊（huái） 伶（líng）俜（pīn） B．窈窕（tiǎo） 遗（yí）施 拊（fǔ）掌 葳（wēi）蕤（ruí） C．否（pǐ）泰 哽咽（yè） 玳（dài）瑁 踯（zhí）躅（zhú） D．公姥（lǎo） 便（biàn）言 晻（yǎn）晻 箜（kōng）篌（hòu） 2．下列对原文有关诗句的分析，不正确的一项是（ ） A．“未至二三里，摧藏马悲哀。”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情，也写了焦仲卿当时所骑的马的哀鸣，从而为下文营造了一种凄怆的氛围。 B．“贺卿得高迁！”这句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽，实际上反应了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。 C．“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！”这四句即表明焦母那种顽固保守的封建等级思想，也在一定上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。 D．“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”这四句运用了浪漫主义手法，表明刘兰芝和焦仲卿双双殉情的爱情故事终于感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。 3．下列对文中词语的解释，不正确的一项是（ ） A．“台阁”，指尚书合，东汉以尚书直接辅佐皇帝处理政务，因汉尚书台在宫禁内，乃有此称。文中泛指大的官府。 B．“城郭”，古代“筑城以卫君，造郭以守民”，内城在“城”，外城叫“郭”。三里之城，七里之郭。 C．“再拜”，古代一种隆重的礼节，拜两次，表达敬意。“再”，第二次；“拜”，见面时的礼节。 D．“黄昏”，傍晚时分，一般指18点左右；“人定”，夜深人静的时候，指21点至23点。 4．下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．蹑履相逢迎 逢迎：迎合别人的心意 B．吾独向黄泉 黄泉：指阴间 C．恨恨那可论 恨恨：愤恨到极点 D．作计乃尔立 乃尔：就这样 二、文言文阅读 （一）阅读下面的文字，完成小题。 孔雀东南飞，五里一徘徊。 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。” 府吏得闻之，堂上启阿母:“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚?” 阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由!东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留!” 府吏长跪告:“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取!” 阿母得闻之，槌床便大怒:“小子无所畏，何敢助妇语!吾已失恩义，会不相从许!” 府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语:“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。” 新妇谓府吏:“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专?昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩;仍更被驱遣，何言复来还!妾有绣腰襦，葳蕤自生光;红罗复斗帐，四角垂香囊;箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘!” 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 (节选自《孔雀东南飞》) 5．下列加点字的解释，不正确的一项是(　　) A．夜夜不得息　　　息:歇止，休息 B．何意致不厚 致:招致，招来 C．谢家来贵门 谢:告别，辞别 D．昼夜勤作息 作息:工作和休息 6．下列句子编为四组，全都属于焦母驱遣刘兰芝的理由的一项是(　　) ①此妇无礼节，举动自专由　②便可速遣之，遣去慎莫留 ③吾已失恩义，会不相从许　④东家有贤女，自名秦罗敷 ⑤小子无所谓，何敢助妇语　⑥三日断五匹，大人故嫌迟 A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ 7．下列各项对原文所做的概括和分析，不正确的一项是(　　) A．节选部分兰芝的诉苦，表现了她对仲卿的信赖，也交代了矛盾冲突的背景。仲卿求母失败，刘、焦之间的话别，反映了仲卿的无能、兰芝的软弱。 B．第2段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为故事的悲剧性蓄势，有利于激起读者对兰芝的同情。 C．第9段写兰芝临别“严装”，又用铺陈手法表现了兰芝沉着、冷静、镇定自若的性格。突出以兰芝的“精妙世无