2021年中考湖南益阳专用物理教材复习第1讲　声现象

2021-02-23

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第1讲　声现象思维导图上一页下一页返回导航 1 知识梳理素养形成 2 重点难点素养拓展 3 真题自测明确考向目录知识梳理素养形成 1 知识点1 声音的产生与传播产生原因声音是由物体的______产生的；正在发声的物体叫做声源特点一切正在发声的物体都在______，振动停止，发声也停止传播条件声音依靠______传播；固体、液体、气体都能传声，真空______传声形式声音在介质中以_________的形式向外传播振动振动介质不能波(声波) 上一页下一页返回导航声速大小跟介质的种类和温度有关，15℃时空气中的声速是340m/s；一般情况下，v固____v液____v气回声定义声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来又传入人耳的声音叫做回声应用 > > 上一页下一页返回导航 (1)关于声音的产生的理解： ①正在发声的物体都在振动； ②“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动停止，声音消失”，因为振动停止，只是物体不再发声，而原来发出的声音会在介质中继续传播，不会立即消失； ③物体振动能够产生声音，但人耳不一定能听到，这还与是否有介质、声音的响度及发声体振动的频率等有关。易错警示上一页下一页返回导航 (2)当回声比原声晚0.1s以上时，人耳才能区分出原声与回声，否则反射回来的声音只能使人们觉得原声更响亮。上一页下一页返回导航示例1　请判断下列说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)人说话时发声是靠空气振动产生的。( ) (2)声音的传播不需要介质，能在真空中传播。( ) (3)声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度。( ) (4)只要物体在振动，我们就一定能听到声音。( ) × × × × 即时反馈上一页下一页返回导航知识点2 声音的特性音调响度音色定义声音的______ 声音的______ 声音的品质影响因素发声体振动的频率越高，音调______ 发声体的振幅越大，响度______；距离发声体越近，分散程度越小，响度______ 跟发声体的材料、结构有关波形图高低强弱越高越大越大上一页下一页返回导航改变方法改变发声体的松紧、长短、粗细改变用力大小改变发声体的材料或结构举例尖锐刺耳震耳欲聋未见其人，先闻其声辨析音调高的声音，响度不一定大；响度大的声音，音调不一定高上一页下一页返回导航在物理学中，音调论高低，响度论大小，但日常生活用语中声音的高低有时指音调，有时指响度，例如：“女高音歌唱家”中的“高”指的是音调高，“有理不在声高”中的“高”指的是响度大。易错警示上一页下一页返回导航关于几种常见乐器的声学知识乐器振动发声部位音调响度示例弦乐器弦弦绷得越紧，弦越细、越短，音调越高拉、弹的力度越大，响度越大二胡、小提琴夺分点拨上一页下一页返回导航乐器振动发声部位音调响度示例管乐器空气柱空气柱越短，音调越高吹奏的力度越大，响度越大长笛、箫打击乐器被击打部位被击打部位的表面绷得越紧，音调越高击打力度越大，响度越大鼓、锣上一页下一页返回导航示例2　请判断下列说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)音乐会上听众区分不同乐器主要依靠音色。( ) (2)吉他表演时，演奏者在不同位置拨动琴弦是为了调节琴声的音色。 ( ) (3)调节电视机的音量改变的是声音的响度。 ( ) (4)吹笛子时用手指按压不同的孔，这主要是用来改变声音的响度。( ) (5)“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大。 ( ) √ × √ × × 即时反馈上一页下一页返回导航知识点3 声的利用超声波次声波定义频率高于________Hz的声频率低于___Hz的声传递信息 “B超”检查、声呐测距、倒车雷达、测速雷达、超声探伤预报台风、海啸、火山喷发等传递能量超声波粉碎结石、超声波清洗精密机械次声波武器 20000 20 上一页下一页返回导航人耳听到声音必须同时具备以下条件： ①有物体振动发声； ②有能够传播声音的介质； ③频率在20～20000Hz之间(多数人的听觉范围)； ④响度足够大，能够引起鼓膜的振动； ⑤人们感知声音的基本过程中，没有任何部分发生障碍。知识链接上一页下一页返回导航示例3　请判断下列说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)超声导盲仪可以探测路上障碍，这属于利用声波传递信息。( )

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