第03课 （1）蜀道难（课件）-2020-2021学年高二语文随堂教学案（选择性必修下册）

蜀 道 难 李 白 学习目标 1.掌握这首诗篇章结构，背诵这首诗。 2.把握这首杂言古体诗的句式特点,品味其 韵律美,理解诗歌内容和主旨。 3把握本诗想象、夸张的手法,体会李白诗的浪漫主义风格。 一代诗仙 走进作者 李白(701-762),字太白,号青莲居士。绵州昌隆(今四川江油)人。生于中亚碎叶,幼时随父迁居绵州昌隆青莲乡。在二十五六岁时离蜀东游。天宝元年(742),被玄宗召入长安,供奉翰林,参加草拟文件等工作。李白秉性耿直,对黑暗势力不能阿谀奉承,因而遭受谗言诋毁,在长安前后不满两年,即被赐金放还。天宝三年,李白在洛阳与杜甫认识,结成好友。61岁时,在讨伐安史叛军的路上因病折回,次年病逝。 走进作者 主要作品：《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等。 评价：盛唐时期的著名诗人。继屈原之后,我国伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名,人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。 题目解说 《蜀道难》是古乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题,多写蜀道的艰难和行旅的辛苦。 文学常识 古体诗 古体诗也叫“古诗”“古风”,是相对于近体诗而言的,指唐代以前的四言诗五言诗七言诗和乐府诗。后人沿用唐人说法,把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌,统称为“古体诗”。 古体诗格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不一,表现在诗题上有歌、行、吟等体裁。 诗歌发展 古 《诗经》 《离骚》 体 乐府诗 魏晋南北朝诗歌 (按字数分)小令、中调、长调 (按内容分)豪放、婉约 词 曲 新体诗 现代诗 杂剧 散曲：小令、套数 格律诗(新诗采用旧体) 古典诗歌 诗 律诗:五言、七言 近体诗 绝句:五