2020—2021学年人教版七年级音乐下册（简谱）第1单元《渴望春天》教案（1课时）

唱歌《渴望春天》教案 课时：一课时                           授课年级：七年级 教学内容：唱歌《渴望春天》，本节课所要学习的这首歌曲是出自人民教育出版社出版的七年级（音乐）下册第一单元第一节。 教学目标： 1、认识、感知目标：能够从以“春”为主题的音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。 2、情歌目标：能够用甜美、圆润的声音演唱歌曲《渴望春天》，尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。 3、知识目标：知道莫扎特在音乐上的主要贡献。认识连音记号、变音记号和倚音。  教学重点：能够熟唱歌曲《渴望春天》。  教学难点：认识连音记号和变音记号。  课前准备： 《渴望春天》音乐课件，音响资料。 教学过程：  一、导入   1、在《春天在哪里》音乐声中进入教室。   2、思考：刚才播放的这段音乐同学们应该很熟悉了吧，能告诉我它的歌名吗？  生：《春天在哪里》。   师：这首歌表现了什么啊？春天的歌。师生共同品味朱自清的《春》 ，并看窗外春景感受春天。 二、新课讲解  (一)聆听《渴望春天》录音。   师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？  生：我感受到了大自然万物复苏等。  师：同学们能不能给这首歌来添一个歌名呢？ 生：《渴望春天》   （二）简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋。  师：刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作的一首音乐作品。   师：关于他你们了解多少呢？下面就让我们一起去了解一下莫扎特这个人。  师：好了，我们已初步对莫扎特的情况有了一定的了解。现在就让我们走进他的歌曲中，去领略一番吧。   （三）再一次聆听《渴望春天》录音。边听边思考以下问题： 1、歌曲的演唱形式：A、男声合唱  B、童声合唱    C、女声合唱   2、歌曲的情绪：A、热烈激动   B、明朗愉快    C、低沉忧郁  3、歌曲的拍号： A、3/4    B、6/8    C、3/8  （四）做一做 1、八六拍子的含义：以八分音符为一拍，每小节六拍。 2、指挥图示： 6/8 x x x x x x | x x x x x x || 强