专题09 语言文字综合运用一－2021年新高考语文模拟题分项汇编（第二期）

专题09 语言文字综合运用一 1.（福建省福州市2021届高三联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 远古时期，科学知识（ ），人们对自然界充满了恐惧和敬畏，一些生物因行为独特或形貌非常，而被当作神灵的化身或氏族的祖先受到（ ）。古籍中有很多神灵方面的记载、它们既包括虎、鸟、蛇、鱼、蛙、古树等现实生物，也包括从现实生物中（ ）出来的龙、凤等虚幻生物，甚至还包括了风、云、雷、电等自然现象。共中有关龙的记载最多，也最神奇。在一些记载中，龙可以骑乘，可以豢养，仿佛是一种现实中的珍稀动物。但在另一些记载中，龙又充满了神性，或潜藏不露，或腾翔于天，能大能小，能短能长，幻化无端。这种彼此矛盾的表述，或许（ ）了神龙崇拜由具体到抽象的演变过程。在原始信仰中，崇拜的对象越是抽象，表现出来的 ① ，所以龙在以后的发展中逐步演变成为所有神异动物的最高代表。龙的神性可以自由想象，但它的外貌却离不开现实基础。研究者对龙的原型提出过各种假说，如蛇、鳄、马、鹿、熊、虎、云、闪电、龙卷风，等等。依照这些特征，我们在新石器时代的很多遗址中都发现有类似龙形遗存。种种迹象表明，龙的起源是多源的，不仅仅纷繁多样的传说体现了龙的神性变化无常，而更多地表达了龙形动物的地域性差异，显示出新石器时代文化 ② 。 18．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是 （ ） A．匮乏 尊敬 衍化 表现 B．匮乏 尊崇 衍化 体现 C．缺乏 尊崇 演化 体现 D．缺乏 尊敬 演化 表现 19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．不仅仅纷繁多样的传说表达了龙的神性变化无常，而更多地体现了龙形动物的地域性差异。 B．龙的神性变化无常不仅仅表达了纷繁多样的传说，而更多地体现了龙形动物的地域性差异。 C．纷繁多样的传说不仅仅体现了龙的神性变化无常，而更多地表达了龙形动物的地域性差异。 D．纷繁多样的传说不仅仅表达了龙的神性变化无常，而更多地体现了龙形动物的地域性差异。 20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 ① ② 【答案】 18．B 19．D 20．①神性也越强大②多源性的特点 【解析】 18．本题考查学生正确使用词语的能力。 “缺乏”与“匮乏”有以下的区别：1、概念不同：“缺乏”，指（所需要的、想要的或一般应有的事物）没有或不够。“匮乏”，基本解释为贫穷，详细解释：缺乏；贫乏，困乏。2、程度不同：“匮乏”的不足程度高于“缺乏”，匮乏表示紧缺显得更迫切。3、针对的对象范围不同：“缺乏”针对的范围比较广，包括物品、精神、食物以及需要的想要的各种事物。“匮乏”针对的是物资。这里指远古时期的科学知识用“匮乏”更合适，排除CD。 “尊崇”，表示对人或事物的尊重和推崇，乃至于崇拜。“尊敬”强调“敬”；“尊崇”强调“崇”，这里指一些生物受到祖先的崇拜，用“尊崇”更合适，排除A。 “演化”，演变（多指自然界的变化）。演化不等于进化，演化是没有方向的变化，可以是由简单到复杂的进化，也可以是由复杂到简单的退化。“衍化”，演变产生变化的意思。如：事情的产生与衍化。这里指“龙、凤等虚幻生物”不宜用“演化”，用“衍化”。 “表现”是以特定方式行事或活动反映出来的一种行为。“体现”是某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。“表现”是语言上或动作上的主动客观行为。“体现”是通过对事物的分析得出的主观意见。与后文“过程”搭配的应该是“体现”。 故选B。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语序不当，分句主语一致，关联词在主语后面，排除A。这里主语应该是“纷繁多样的传说”，排除B。原句搭配不当，应该是“表达了……的变化无常”“体现了……的地域性差异”，排除C。 故选D。 20．本题考查学生语言表达连贯的能力。 第一空由前文“崇拜的对象越是抽象，表现出来的”可知这里句式也应用“……越……”，再由后文“所以龙在以后的发展中逐步演变成为所有神异动物的最高代表”可知这里指神性也越强大。 第二空由“种种迹象表明，龙的起源是多源的”可知文段以龙的起源为例显示出新石器时代文化多源性的特点。 注意语言精简，不要超过字数。 2.（福建省厦门市湖滨中学2021届高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。 沿着绿色铺开的道路，我穿过敦煌街道。麻雀蹲在树上叫着，抖掉身上的黑夜，观察日出前每一个细节。一辆辆早起的出租车穿梭在大街上，偶尔刺耳的喇叭声，唤醒睡梦中的旅客。莫高窟绚烂的壁画，精美的彩塑，精彩的本生故事，九色鹿舍已救人，千手千眼观音菩萨……在脑海里浮动成一首首错散成韵的诗。 党河水安静地流淌，河岸上的草木舔着水花，自顾自地灿烂、摇曳、生长。我沿着河岸前行，荡荡的河水仿佛东汉