4.2力的分解 教案-2020-2021学年高中沪教版物理必修一

教学设计 教材分析： 力的分解和力的合成均是矢量运算的工具，是高中物理的基石。本节难点在于力的分解是一个确定的力可以对应无数组分解的方法不是唯一的，所以提出按力的实际作用效果分解力的方法。由于效果很抽象，所以通过自制的简易实验帮助学生确定合力的效果，在课堂讲解中要强化平行四边形定则的具体方法，强调分力与合力之间的关系。为后面正交分解做好准备。 三维目标： 一、知识与技能 1、理解分力及力的分解的概念 2、理解力的分解与力的合成互为逆运算，且都遵守力的平行四边形定则 3、掌握按力的作用效果进行分解的一般步骤，学会判断一个力产生的实际效果 4、知道合力和（两等大）分力之间的大小关系 二、过程与方法 1、在过程中观察合力与分力关系，会分析物体受力及作用效果 2、体会力的分解合成在实际应用的的好处。 三、情感态度与价值观 1、学习和领会“等效替代”的科学思想 2、培养分析观察能力，物理思维能力和科学的研究态度 重难点：力的分解及其应用。 第一课时 引入新课 在已知分力求合力时，可按平行四边形定则 ，唯一地求出平行四边形定则对角线所对应的合力。而在已知某力 ，将它分解为两个分力时，可按平行四边形定则却可以有无数组解。但具体到实际问题当中如何分解呢？ 一、力的分解 1．定义：求一个已知力的分力． 2．力的分解原则：力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平行四边形定则． 3．力的分解依据 (1)一个力可以分解为两个力，如果没有限制，同一个力可以分解为无数对大小、方向不同的分力． (2)在实际问题中，要依据力的实际作用效果分解． 二、力的分解的几种情况 1．不受条件限制的分解 一个力分解为两个力，从理论上讲有无数组解。因为同一条对角线可以构成的平行四边形有无穷多个(如图所示)。 2．有条件限制的力的分解 (1)已知合力和两个分力的方向时，有唯一解。 (2)已知合力和一个分力的大小和方向时，有唯一解． (3)已知合力F以及一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小时，若F与F1的夹角为α，有下面几种可能： ①当Fsinα<F2<F时，有两解，如图甲所示。 ②当F2＝Fsinα时，有唯一解，如图乙所示。 ③当F2<Fsinα时，无解，如图丙所示。 ④当F2>F时，有唯一解，如图丁所示。 三、确定分力原则 按力所产生