第二章相互作用第4课时实验 ：探究弹簧弹力与形变量的关系-2021高考物理二轮【微考点加餐练】（新高考版）

微考点加餐练　物理 第４课时　实验:探究弹簧弹力与形变量的关系 １．(２０２０􀅰福建莆田模拟)如 图 甲 所 示,用 铁 架 台、刻 度 尺、弹簧和多 个 已 知 质 量 且 质 量 相 等 的 钩 码,探 究 在 弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系. (１)如图乙所示,根据实验数据绘图,纵轴是钩码质量 m,横轴是弹簧的形变量x,由图可知:图线过原点,弹 簧的劲度系数k＝　　 　 　 　 N/m(计 算 结 果 保 留２ 位有效数字,重力加速度g 取９．８m/s２); (２)如图丙所 示,实 验 中 用 两 根 不 同 的 弹 簧a 和b,画 出弹簧弹力F 与弹簧长度L 的FＧL 图像,下列说法正 确的是　　　　　. A．a的原长比b 的长 B．a的劲度系数比b 的大 C．a的劲度系数比b 的小 D．弹力与弹簧长度成正比 ２．(２０２０􀅰浙江宁波模拟)在 探 究 弹 力 和 弹 簧 伸 长 的 关 系时,某同学把两根弹簧如图连接起来进行探究. 钩码数 １ ２ ３ ４ LA/cm １５．７１ １９．７１ ２３．６６ ２７．７６ LB/cm ２９．９６ ３５．７６ ４１．５１ ４７．３６ (１)某次测量如图所示,指针示数为　　　　　 cm. (２)在弹性限度内,将５０g的钩码逐个挂在弹簧下端, 得到指针 A、B 的示数LA 和LB 如 表.用 表 中 数 据 计 算弹簧Ⅰ的劲度系数为　　　　　 N/m(重力加速度 g＝１０m/s２).由表中数据　　　　　(填“能”或“不 能”)计算出弹簧Ⅱ的劲度系数. ３．(２０２０􀅰山东新高考质测联盟)用图示装置完成“探究 弹簧弹力与 形 变 量 关 系”的 实 验 中,图 中 所 挂 钩 码 通 过细绳对水平放置的弹簧施加水平向右的拉力,实验 时弹力始终未超过弹性限度,下表中记录了某次实验 的相关数据,g 取１０m/s２. 钩码质量 m/g ０ ５０ １００ １５０ ２００ ２５０ 弹簧总长度l/cm ６．０ ７．２ ８．３ ９．５ １０．６１１．８ (１)根据表格数据计算弹簧的劲度系数k＝ 　 N/m. (结果保留两位有效数字) (２)该同学实验时,把 弹 簧 水 平 放 置 与 弹 簧 竖 直 悬 挂 相比较,其优点是 　; 缺点是 　. ４．(２０２０􀅰河南郑州模拟)焦 利 氏 秤 是 用 来 测 量 竖 直 方 向微小力的仪器.实际上就是一个弹簧秤,其简化原 理图如图１ 所 示.焦 利 氏 秤 上 的 弹 簧 是 挂 在 可 以 上 下移动的有 刻 度 的 管 子 上 的,管 外 面 套 有 外 管,外 管 上有游标尺,旋转标尺上下调节旋钮即可使管上下移 动.当重物盘内不放砝码时,固定在弹簧下端的指针 指在标线的位置,此时的读数可由管的刻度和外管上 的游标读 出. 如 果 在 重 物 盘 上 加 x 克 砝 码,弹 簧 伸 长,指针位置 下 移,旋 转 标 尺 上 下 调 节 旋 钮 使 管 向 上 移动,使指针 回 到 调 节 标 线 位 置,通 过 管 及 外 管 的 游 标可读出重物 盘 上 加 x 克 砝 码 对 应 的 示 数.现 通 过 改变重物盘内砝码的质量获得实验数据如下表所示: 序号 ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 盘内 砝码 质量 (g) ０ １．０００２．０００３．０００４．０００５．０００６．０００７．０００８．０００９．０００ 标尺 上读 数(cm) １．６３ ３．５２ ５．３９ ７．２８ ９．１７ 　　 １２．９３１４．８２１６．６９１８．５６ 当重物盘中加入５g砝码时,管和外管刻度如图２所示, 请把表格补充完整.已知重力加速度g＝９．８m/s２,由 表中数据可求得焦利氏秤内弹簧的劲度系数k＝　　 　　　 N/m(保留２位有效数字). 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —２１— $$ 参考答案与详解 １０．BC　匀速降落时,飞 船 受 力 平 衡,在 竖 直 方 向 上,则 有 F１＝ mg ３cosθ , 所以每个降落伞产生的拉 力 为 mg ３cosθ ,故 B 正 确,A 错 误;对 飞 船 落 地过程用动量