第一章直线运动第2课时匀变速直线运动的规律及应用-2021高考物理二轮【微考点加餐练】（新高考版）

微考点加餐练　物理 第２课时　匀变速直线运动的规律及应用 １．(２０２０􀅰浙江五校联考)２０２０年１月,一种新型冠状病 毒引起的肺炎疫情使全国人民猝不及防,专家们也对 疫情的扩散模型不断进行修正,来预测“拐点”出现的 时间.“拐点”之 前 每 日 新 增 病 例 呈 增 加 的 趋 势,“拐 点”之后每日新增病例呈减少的趋势.若将总病例数 量类比成直线运动学中的位移,则下列类比关系正确 的是 (　　) A．每日新增病例数量可类比成加速度 B．“拐点”可类比成加速度为零时的点 C．“拐点”可类比成速度为零时的点 D．“拐点”可类比成位移为零时的点 ２．(２０２０􀅰四川棠湖中学一模)中国 自 主 研 发 的 “暗 剑” 无人机,时速 可 超 过 ２ 马 赫.在 某 次 试 飞 测 试 中,起 飞前沿地面做匀加速直线运动,加速过程中连续经过 两段均为１２０m 的测试 距 离,用 时 分 别 为 ２s和 １s, 则无人机的加速度大小是 (　　) A．２０m/s２　　　　　　　　B．４０m/s２ C．６０m/s２ D．８０m/s２ ３．(２０２０􀅰北师大附中三次统测)从 固 定 斜 面 上 的 O 点 每隔０．１s由静止释放一个同样的小球.释放后小球 做匀加速直线运动.某一时刻,拍下小球在斜面上运 动的照 片,如 图 所 示. 测 得 小 球 相 邻 位 置 间 的 距 离 xAB ＝４cm,xBC ＝８cm.已知O 点距离斜面底端的长 度为l＝３５cm.由以上数据不可以求得的是 (　　) A．小球在斜面上运动的加速度 B．此时 B 球的速度 C．每个小球运动到斜面底端时的动能 D．斜面上最多能有几个小球同时运动 ４．(２０２０􀅰山西浑源一模)我国高铁进入了迅速发展期. 小轩同学某次在高铁站候车时发现,从车头经过自己 身边时开始计 时,连 续 两 个 时 间t 内,驶 过 他 身 边 的 车厢节数分别为６和４,假设列车经过小轩身边时列车 的运动可视为匀减速直线运动,列车每一节车厢的长度 都相等,不计车厢之间的缝隙,则第三个时间t内(列车 未停止运动)经过小轩身边的车厢节数为 (　　) A．５ B．４ C．３ D．２ ５．(２０２０􀅰江西上饶模拟)如图,装备了“全力自动刹车” 安 全 系 统 的 汽 车,当 车 速 v 满 足 ３．６ km/h≤v≤ ３６km/h且与前方 行 人 之 间 的 距 离 接 近 安 全 距 离 时, 如果司机未 采 取 制 动 措 施,系 统 就 会 立 即 启 动“全 力 自动刹车”,使 汽 车 避 免 与 行 人 相 撞.若 该 车 在 不 同 路况下 “全 力 自 动 刹 车 ”的 加 速 度 取 值 范 围 是 ４~ ６m/s２,则该系统设置的安全距离约为 (　　) A．０．０８m B．１．２５m C．８．３３m D．１２．５m ６．(２０２０􀅰海南海口６月模拟)“新 冠 肺 炎”的 易 传 染 性 让每一个接 触 到 病 毒 的 人 都 有 可 能 成 为 被 感 染 的 对 象.如果在一 些 易 传 播 的 环 境 中 启 用 机 器 人 替 代 人 工操作的话,就 可 以 有 效 防 控 病 毒 传 播,其 中 送 餐 服 务就是机器人 应 用 的 一 个 领 域,只 要 设 置 好 路 线、安 放好餐盘,它 就 会 稳 稳 地 举 着 托 盘,到 达 指 定 的 位 置 送餐,如图所示.若某一隔离病区的配餐点和目标位 置在相距x＝４３m 的直线通道上,机器人送餐时从静止 开始启动,加速过程的加速度大小a１＝２m/s２,速 度 达 到v＝２m/s后匀速,之后适时匀减速,恰好把食物平 稳送到目标位置,整个送餐用时t＝２３s.若载物平台 呈水平状态,食物的总质量 m＝２kg,食物与平台无相 对滑动,g 取１０m/s２,试求: (１)机器人加速过程位移的大小x１; (２)匀速运动持续的时间t０; (３)减速过程中平台对食物的平均作用力 F 的大小. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —２— $$ 参考答案与详解 微考点加餐练　参考答案与详解 第一章　直线运动 第１课