第1课 文明的产生与早期发展 课件-2020-2021学年【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下

第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 课程标准： 1.知道早期人类文明的产生； 2.了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。 一、人类文明的产生 思考：文明有哪些特征？ “文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。并非所有文明都具备这些特征……，可以用作一般的指南。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 “文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。并非所有文明都具备这些特征……，可以用作一般的指南。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 课本里文明的特征： 私有制和阶级、城市、国家、文字 一、人类文明的产生 思考：阅读课本第一子目，说说文明是如何产生的？ 前提：农耕和畜牧的产生 采集狩猎 农耕畜牧 放牧 收割 “未有火化，食草木之食，鸟兽之肉，饮其血，茹其毛。” ——《礼记·礼运》 4 一、人类文明的产生 思考：阅读课本第一子目，说说文明是如何产生的？ 前提：农耕和畜牧的产生 根本原因：生产力的发展 二、古代文明的多元特点 1.做一做：同学们知道早期人类文明出现在哪些地方吗？可以在P3《古代主要文明示意图》上圈出这些文明的所在地吗？ 中华文明 距今约5000年 两河流域文明 约BC3500年 古印度文明 约BC3000年 古埃及文明 约BC3500年 古希腊文明 约BC700年 约BC3500年 两河流域文明 古埃及文明 BC3300年 中华文明（良渚） BC3千纪 古印度文明 BC700年 古希腊文明 文明早期发展的特点：古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。 P3 学习聚焦：受地理和历史条件的影响 一方水土养一方人——地理如何影响文明？ 2.探究： （1）根据史料一并结合所学知识，概括自然地理环境（河流）对古代两河流域和古埃及文明有何影响？ 答：古代两河流域：经常受到外族入侵、帝国更换频繁、充满不安全感； 古埃及：长期统一、政权较为巩固、航行便利、生活较惬意。 9 （2）根据史料二并结合所学知识分析，印度的自然环境对印度的文化产生了怎样的影响？ 答：恒河流域草木常青，引发了先民对生命不死轮回问题的思考，对印度宗教产生了巨大的影响；在此基础上印度成为种姓制度产生和发展的沃土。 婆罗门教认为人间凡人的言行会造成“业”，人死后，按照“业”的标准，再转世投胎到或高或低的种姓家庭里去。 10 （3）根据史料三，概括古代希腊城邦政治的特点及形成此特点的原因。 答：特点：城邦是小块政治单元；小国寡民。 原因：地理环境的影响；城邦崇拜情结；缺乏建立并维系一个大型政治共同体的愿望和能力。 地理环境是影响人类文明发展的重要因素！ 地理环境 决定因素 ≠ 人类早期各个文明都是在特定的时空条件下所孕育的。越是文明初期，受到自然条件的制约就越大。此外，历史条件、社会环境、经济状况、文化传统、民族特性以及宗教信仰等也会从各方面或多或少地对人类的文明产生影响。 11 3.归纳： 根据第二子目填写下表。 区 域 时间 代表文明 自然环境 成就 政治 文化 西亚两河流域 东北非尼罗河流域 南亚印度河和恒河流域 欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区 13 区 域 时间 代表文明 自然环境 成就 政治 文化 西亚两河流域 公元前3500年 苏美尔文明 巴比伦文明 大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。两条河流中间围成了一个肥沃的冲击平原——美索不达米亚。 建立君主专制制度；《汉谟拉比法典》 楔形文字、《吉尔伽美什》史诗、洪水和方舟传说、60进位制、战车和车轮 东北非尼罗河流域 公元前3500年 古埃及文明 地处干旱，但尼罗河定期泛滥 建立比较完善的官僚体系；法老至上的权威 神话和文学故事、象形文字、太阳历、建筑和数学、莎草纸 南亚印度河和恒河流域 公元前3千纪 古印度文明 印度河流域平原广阔；恒河流域雨水丰沛、植被茂盛 种姓制度 婆罗门教；佛教；《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗；在天文、历法、数学、医学等领域都取得了重要成就 欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区 公元前2千纪；公元前8世纪 克里特文明 迈锡尼文明 古希腊文明 多山少平原 城邦制度 斯巴达寡头政治 雅典民主政治 古希腊神话、希罗多德、修