8.1气体的等温变化第一课时 教案-2020-2021学年人教版高中物理选修3-3

巴楚县第一中学 高二 学科教案 2021年 月 日 星期 第八章第五节气体热现象的微观意义 学科核心素养 物理观念：能从物理学的视角观察自然现象，具有将物理学与实际相联系的意识 科学思维：能说出一些简单的物理模型 科学探究：具有问题意识；能在他人指导下使用简单的器材收集数据 第一课时 【课 题】 气体热现象的微观意义 【授课时间】 年 月 日 班级： 【教学目标】 【教学重点】 用气体分子动理论来解释气体实验定律是本节课的重点，它是本节课的核心内容。 【教学难点】 1、学生往往由于“状态”和“过程”分不清，造成抓不住头绪，不同过程间混淆不清的毛病，这是难点。在目前这个阶段，有相当多学生尚不能正确确定密闭气体的压强 【课 型】新课 【教学用具】 PPT课件，课本 【教学方法】探究法，提问法，讨论法 【教学过程】 初次备课 二次备课 德育教育： 1、2014年9月28日习近平总书记在中央民族工作会议上强调怎样做好民族团结？ 答：做民族团结重在交心，要将心比心、以心换心。 预习检测： 气体热现象的微观意义 新课引入： 总结上三节的内容来引入新课 新课讲授： （一）引入新课  设问：气体分子运动的特点有哪些？ （1）气体间的距离较大，分子间的相互作用力十分微弱，可以认为气体分子除相互碰撞及与器壁碰撞外不受力作用，每个分子都可以在空间自由移动，一定质量的气体的分子可以充满整个容器空间。 （2）分子间的碰撞频繁，这些碰撞及气体分子与器壁的碰撞都可看成是完全弹性碰撞。气体通过这种碰撞可传递能量，其中任何一个分子运动方向和速率大小都是不断变化的，这就是杂乱无章的气体分子热运动。 （3）从总体上看气体分子沿各个方向运动的机会均等，因此对大量分子而言，在任一时刻向容器各个方向运动的分子数是均等的。 （4）大量气体分子的速率是按一定规律分布，呈“中间多，两头少”的分布规律，且这个分布状态与温度有关，温度升高时，平均速率会增大。 今天我们就是要从气体分子运动的这些特点和规律来解释气体实验定律。 2、关于气体压强微观解释的教学 首先通过设问和讨论建立反映气体宏观物理状态的温度（T）、体积（V）与反映气体分子运动