广东省2021年中考历史一轮考点复习课件 模块一 中国古代史主题二 秦汉至三国两晋南北朝：统一多民族国家的建立和巩固、政权分立与民族交融（97张PPT）

主题二　秦汉至三国两晋南北朝：统一多民族国家的建立和巩固、政权分立与民族交融 命 题 坐 标 网 络 构 建 考 点 突 破 考点1知道秦始皇和秦统一六国,了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响★★ 1.秦始皇统一六国 商鞅变法 韩、赵、魏、楚、燕、齐 221 咸阳 统一的多民族的封建 2.秦朝巩固统一的措施及历史意义 皇帝 丞相 郡县制 思考:图示反映了秦始皇建立的哪一制度?这一制度有何显著特征? 提示:中央集权制度。皇权至高无上。 圆形方孔 灵渠 小篆 政令 坑儒 思想 蒙恬 临洮 3.统一国家建立的意义 (1)秦的统一,结束了春秋战国以来诸侯长期__________的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,将历史推进到一个崭新的阶段。  (2)使人民获得了较为安定的生活和生产环境。秦的统一,顺应了历史发展的趋势,符合广大人民的愿望。 促进了__________的交流,有利于生产力的发展,也为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础。  争战混乱 经济、文化 特别关注 1.专制主义与中央集权 (1)专制主义:是与民主相对立的概念,是一种决策方式。其主要特征是皇帝个人的专断独裁,集国家最高权力于一身。 (2)中央集权:是一种相对于地方分权的制度。其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,一切受制于中央。 2.专制主义中央集权的发展历程及趋势 素养链接 史料实证 史料　在政府组织上,嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范,使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正,而无力做巨大改变。 ——柏杨《中国人史纲》 思考 史料中的“规范”是指什么?指出“嬴政大帝”健全此“规范”的举措。 提示:专制主义中央集权制度。创立“皇帝制”,总揽全国一切军政大权;中央设立丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌握;地方建立由中央直接管辖的郡县制。 考点2知道秦的暴政和陈胜、吴广起义,知道秦朝的灭亡和西汉的建立★ 1.秦朝暴政和陈胜、吴广起义 赋税沉重 兵役沉重 项羽、刘邦 张楚 项羽 2.秦朝的灭亡和西汉的建立 以少胜多 207 楚汉之争 202 长安 素养链接 唯物史观——正确看待古代大规模的农民起义 唯物史观认为人民群众创造历史,阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。毛泽东对中国古代农民战争曾作出重要论述:“每一次较大的农民起义和农民战争的结果,都打击了当时的封建统治,因而也就多少推动了社会生产力的发展。”“在中国封建社会里,只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争才是历史发展的真正动力。” 考点3了解“文景之治”,知道汉武帝巩固“大一统”王朝★★★ 1.汉初的休养生息 社会生产 秦朝速亡 兵皆罢归家 轻徭薄赋 2.文景之治 休养生息 以农为本 以德化民 勤俭治国 文景之治 3.汉武帝巩固“大一统”王朝的措施 推恩令 刺史制度 察举制 地方 铸币权 五铢钱 罢黜百家,独尊儒术 太学 儒学 卫青、霍去病　 张骞 丝绸之路 “推恩令” 思考:汉武帝颁布的“推恩令”是如何削弱诸侯国的? 提示:规定诸侯王死后嫡长子继承王位,其他子弟分割部分土地为列侯,归郡管辖,王国越分越小。 特别关注 张骞通西域和丝绸之路的开通是两件事 张骞第一次去西域是为了联络大月氏夹击匈奴,第二次去西域是为了加强西汉与西域的联系。张骞通西域为后来丝绸之路的开通奠定了基础,并不是张骞开通了丝绸之路。 素养链接 时空观念　——儒家思想正统地位的确立与评价 1.历程 2.评价 (1)积极作用:有利于思想统一,巩固封建统治。儒家思想的一些精髓,至今仍对人们有一定的教育意义。 (2)消极影响:禁锢了人们的思想,不利于文化的繁荣。 考点4通过丝绸之路的开通,了解丝绸之路在中外交流中的作用★★★ 1.张骞通西域 汉武帝 大月氏 西域 138 长安 乌孙 2.丝绸之路的开通 河西走廊 山东 马六甲海峡 凿井技术 葡萄 佛教 贸易、文化 思考:请参照地图将这条重要通道的起点A与终点B的地名填在方框内。 长安 大秦(或欧洲) 特别关注 1.西域的含义 汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。 2.丝绸之路的特点 丝绸之路是在汉武帝和张骞等人的推动下开通的,沟通了亚非欧三大洲;从军事路、外交路发展为民生路、商业路、世贸路;以经济交流为主,互利互惠;持续时间长,是长达千年的中西交通要道。 素养链接 史料实证 史料　丝绸之路最初是军事路、外交路,汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国,成立了一个松散的合作联盟,旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路,再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。……物质交流的同时