第一单元 3.安塞腰鼓-2020-2021学年八年级下册初二语文【黄冈100分闯关】（部编版）作业课件ppt

3 安塞腰鼓 八年级下册语文（人教版） kànɡ jī rǒnɡ mò pàn tónɡ 渺 恬 晦 礴 戛 2.下列各组词语中各有一个错别字，请找出并改正。(3分) A.瞳仁　　侮暗　　明晰　　谴责　　________ B.震撼　　耳畔　　副射　　悬崖　　_________ C.恬静　　充沛　　战栗　　高梁　　_________ 侮—晦 副—辐 梁—粱 D 4.下列句子中有语病的一项是( )(3分) A.通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到弘扬民族文化的重要性。 B.在安塞腰鼓的表演舞台上，变幻的舞台背景让人目不暇接。 C.王老师耐心地纠正并指出表演中存在的问题，让我受益匪浅。 D.弘扬传统文化一定要避免形式主义。 C 【解析】C项语序不当，应该先“指出”，后“纠正”。 5.下列句子分别运用了哪种修辞方法？请填在括号里。(4分) (1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！( ) (2)好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！( ) (3)它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。( ) (4)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。( ) 拟人 反复 排比 比喻 6.品味下面的句子，并简析其表达效果。(6分) (1)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “碰撞”化无形为有形，写出了鼓声的力量。“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”写出了沉重的鼓声清楚地回响在山崖之间，似乎山崖也被敲击出了强烈的鼓点，三个“隆隆”反复出现，造成一种如在耳畔的音响效果。 (2)痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 鼓声进入高潮时，人的所有悲欢、渴求和或真或幻的感觉都随着舞姿和鼓点在交织、旋转、凝聚、纵情地驰骋，放射出生命的热力，托起翻动、腾飞的思绪，上升到空灵的境界。生命因力量而得到宣泄，力量又带动生命奔腾升华。 7.参照下面语段，改写画线句子，使其与前面句子形成排比。(2分) 理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦；理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子。 _________________________________________________________ 示例：理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我去播种。 8.民俗是一种文化。学习完《安塞腰鼓》一文后，某校八(3)班准备举办一次“保护传统文化，我们在行动”的综合性学习活动，请你积极参与，并完成下面的任务。(8分) (1)活动标语：为激励更多的学生参与到活动中来，请你写一则宣传标语。 ______________________________________________________ (2)语言积累：写出3个关于“鼓”的成语。 ______________________________________________________ 示例：保护传统，传承文化。 示例：一鼓作气 重整旗鼓 偃旗息鼓 欢欣鼓舞 紧锣密鼓 (3)信息提取：阅读下面的材料，你认为怎样才能更好地传承文化？ 材料一：近年来，中华文化日渐成为国际影视制作的重要体裁，中国早已