第七单元 第三章 第三节　生物进化的原因第一课时-2020-2021学年八年级下册初二生物【黄冈100分闯关】（人教版）作业课件ppt

第三章　生命起源和生物进化 八年级下册生物（人教版） 第三节　生物进化的原因 第一课时　分析生物进化的实例 一、分析生物进化的一个实例 1．桦尺蛾体色的变化：1850年，曼彻斯特地区的桦尺蛾的体色____________的多，________的少；1950年，该地区的桦尺蛾体色____________的多，___________的少。 浅色 深色 深色 浅色 2．原因分析：1850年，树干上长满了地衣，_________桦尺蛾的体色与树干颜色相似，不易被鸟发现，生存机会大，__________桦尺蛾则易被鸟_________，数量少；1950年，由于环境污染杀死了树干上的地衣，__________桦尺蛾的体色与树干颜色相似，容易生存，数量_________；________桦尺蛾容易被鸟捕食，数量减少。 二、保护色 1．概念：动物的体色与周围环境色彩______________的现象。 2．意义：有利于_____________和_____________。 浅色 深色 捕食 深色 增多 浅色 非常相似 躲避敌害 捕食猎物 知识点1　分析生物进化的一个实例 1．(2017·深圳期中)在1850～1950年间，英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾数量由多变少，深色桦尺蛾数量则由少变多，对此现象较为合理的解释是( ) A．浅色桦尺蛾个体体色逐渐变深 B．像树皮一样，多数桦尺蛾的体表被熏成深色 C．环境的变化对浅色桦尺蛾的生存不利，对深色桦尺蛾的生存有利 D．深色桦尺蛾的个体繁殖能力比浅色桦尺蛾的个体繁殖能力强 C 2．18世纪，英国曼彻斯特地区的桦尺蛾栖息在长满地衣的浅色树干上，大多数桦尺蛾体色是浅色的，少数深色；100年后，工业污染把树皮熏成黑褐色，深色桦尺蛾变成了常见类型，浅色却成了少数。下列有关桦尺蛾体色由浅变深现象的分析，不正确的是( ) A．桦尺蛾体色的深或浅是可以遗传的 B．树干变成黑褐色是桦尺蛾种群体色变化的环境条件 C．食虫鸟对桦尺蛾种群体色的变化起到了选择作用 D．环境条件改变后桦尺蛾主动改变体色以适应新的环境 D 3．如图为英国曼彻斯特地区历年采集的桦尺蛾数量变化情况柱状图，据图回答： (1)从1890年到1960年，深色的桦尺蛾数量 ________(填“增加”、“减少”或“不变”)，浅色的桦尺蛾数量 __________(填“增加”、“减少”或“不变”)。 (2)假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这两种桦尺蛾的数量 __________(填“会”或“不会”)发生这样的变化。 (3)在1890年，浅色的桦尺蛾数量多，在1960年，深色的桦尺蛾数量多，这说明生物对环境具有__________性。 增加 减少 不会 适应 (4)如果1960年后，严格控制空气污染，工厂的排烟量大大减少。浅色桦尺蛾数量将 ___________(填“增加”、“减少”或“不变”)，深色桦尺蛾数量将 ____________(填“增加”、“减少”或“不变”)。 (5)桦尺蛾的体色在遗传学上叫做__________。桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种 ___________(填“遗传”或“变异”)现象。 (6)桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大，用_____________方法控制这种林业害虫，既经济又环保。 增加 减少 性状 变异 生物防治 知识点2　保护色 4．(2017·苏州期中)下列不是生物保护色的是( ) A．冬天的雷鸟体色为白色 B．生活在树上的树蛙体色为绿色 C．生活在草丛中的蝗虫体色为绿色 D．黄蜂腹部黑红相间的花纹 D 5．模拟保护色的形成过程的实验，其结果是( ) A．具有漂亮颜色的小纸片不易被发现，幸存数目多 B．具有保护色的小纸片不易被发现，幸存数目多 C．具有鲜艳颜色的小纸片不易被发现，幸存数目多 D．具有暗淡颜色的小纸片不易被发现，幸存数目多 B 6．生活在不同环境中的蛙其体色不同，以下说法错误的是 ( ) A．这是环境污染的结果 B．这有利于蛙的捕食和逃避敌害 C．这是长期自然选择的结果 D．这是对环境的适应 A 7．(2017·衢州期中)在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块绿布上，实验者先背对绿布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是( ) A．红色的 B．绿色的 C．蓝色的 D．黄色的 B 8．枯叶蝶在进化过程中逐渐形成了体色随环境变化的特点；飞行过程中身体呈鲜艳的黄色，便于吸引异性，降落后的体态和体色像一片枯叶。下列叙述错误的是( ) A．