第七单元 第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状 第一课时 生物的性状-2020-2021学年八年级下册初二生物【黄冈100分闯关】(人教版)作业课件ppt

2021-02-22
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第一节 基因控制生物的性状
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.93 MB
发布时间 2021-02-22
更新时间 2023-04-09
作者 湖北猎豹教育科技有限公司
品牌系列 黄冈100分闯关·初中同步
审核时间 2021-02-22
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来源 学科网

内容正文:

第七单元 生物圈中生命的延续和发展 八年级下册生物(人教版) 第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状 第一课时 生物的性状 一、遗传与变异 1.遗传:是指________的相似性。 2.变异:是指_________及____________的差异。 二、生物的性状 1.概念:生物体_________、生理和_______等特征的统称。 2.相对性状:______生物________的不同表现形式称为相对性状。 亲子间 亲子间 子代个体间 形态结构 行为 同种 同一性状 知识点1 遗传与变异 1.(2017·深圳模拟)“种瓜得瓜,种豆得豆”反映了生物的哪一特征( ) A.变异特征 B.遗传特征 C.遗传和变异的特征 D.生殖特征 2.俗话说“一母生九子,连母十个样”,这反映了生物的哪一现象( ) A.遗传现象 B.生殖现象 C.遗传和变异的现象 D.变异现象 B D 3.下列现象属于遗传的是( ) A.一只雌猫一次产了四只小猫,这四只小猫的毛色不完全相同 B.一对双胞胎兄弟,几乎长得一模一样 C.白色的母兔生下黑色的小兔 D.母亲有酒窝,自己也有酒窝 D 知识点2 生物的性状 4.(2017·苏州期中)下列哪一项不是生物的性状( ) A.黄瓜有的刺多,有的刺少 B.大理石的红色和白色 C.家猪的头小,野猪的头大 D.樱花有红色和粉色之分 5.红色的番茄、白色的兔毛都属于( ) A.行为方式 B.生理特性 C.性状 D.相对性状 B C 6.下列人的各种特征中,属于同一性状的是( ) A.高个子和胖子 B.双眼皮和大眼睛 C.黄皮肤和蓝眼睛 D.有耳垂和无耳垂 7.下列属于一对相对性状的是( ) A.兔的黑毛和长毛 B.玉米的黄粒和圆粒 C.棉的纤维长与短 D.马的白毛和鼠的黑毛 D C 8.(2017·盐城期中)下列各组生物性状中,不属于相对性状的是( ) A.小明的A型血和小刚的B型血 B.人的身高和体重 C.人的卷发和直发 D.小麦的高秆和矮秆 B 9.下列关于相对性状的说法,正确的是( ) A.小王长得胖而矮,胖和矮是一对相对性状 B.小鸡的黄色羽毛与家鸽的白色羽毛是一对相对性状 C.豌豆开白花与结黄色种子是一对相对性状 D.番茄的黄果与红果是一对相对性状 D 10.如图是几种生物的相对性状,请据图回答问题。 (1)图中甲、乙、丙所示的相对性状分别是兔的_____________、豌豆的_____________和鸡的__________________。 (2)什么是相对性状?_______________________________。 (3)请举出其他相对性状的三个实例:_________________________ ____________________________________________________。 白毛与黑毛 圆粒与皱粒 玫瑰冠与单冠 同种生物同一性状的不同表现形式 人的单眼皮与双眼皮、番茄的红果与黄果、豌豆的高茎与矮茎(其他合理答案均可) 11.(2017·无锡期中)下列不属于遗传现象的是( ) A“一娘生九子,九子都像娘” B.“种瓜得瓜,种豆得豆” C.“将门出将子” D.“老鼠生儿打地洞” C 12.下列性状是相对性状的是( ) A.牡丹花的红色和菊花的红色 B.狗的黑毛与狗的黄毛 C.小麦的高秆与小麦的抗病 D.玉米的黄色与豌豆的黄色 B 13.下列各组性状中属于相对性状的是( ) ①小麦的倒伏和抗倒伏 ②人的卷发和黑发 ③豌豆的高茎与矮茎 ④兔的黑毛与白毛 ⑤豌豆的圆粒与大豆的皱粒 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.③④⑤ B 14.对生物遗传和变异现象的表述正确的是( ) A.生物遗传现象是普遍存在的,而变异现象则不是普遍存在的 B.子女一定和父母的性状相同 C.生物的变异现象是普遍存在的,而遗传现象则不是 D.“种瓜得瓜,种豆得豆”、“一母生九子,九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述 D 15.下列关于生物性状的表述,错误的是( ) A.每个生物体都会有许多种不同的性状 B.人们总是通过性状来区分出不同的生物 C.生

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