新疆巴楚县第一中学2020-2021学年高二物理人教版选修3-3 第七章第四节温度与温标（第一课时）教案

巴楚县第一中学 高二 学科教案 2021年 月 日 星期 7.4温度与温标 第一课时 【课 题】 7.4温度与温标 【授课时间】 年 月 日 班级： 【教学目标】 1.知识与技能 (1)了解系统的状态参量以及平衡态的概念。 (2)掌握热平衡的概念及热平衡定律。 （3)掌握温度与温标的定义以及热力学温度的表示。 2.过程与方法 (1)通过阅读，观察知道温度计的原理，构造等，培养学生的阅读能力，语言表达能力。 (2)通过阅读，讨论，交流，动手实验，使学生学会温度计的正确使用方法。 3.情感态度与价值观 (1)通过主动参与学习活动，激发学生学习物理的兴趣，引导学生主动关注周围世界，关注我国科学发展，激发学生的爱国主义精神。 (2)通过实验活动培养学生使用物理仪器测量的良好习惯。 【教学重点】 热平衡的定义及热平衡定律的内容。 【教学难点】 有关热力学温度的计算 【课 型】新课 【教学用具】 PPT课件，课本，温度计 【教学方法】阅读法，讨论法，交流法，动手实验法 【教学过程】 初次备课 二次备课 1、 预习检测： 1.什么叫做分子动理论？ 2、 新课引入： 引导学生阅读教材P11有关内容。回答问题： （1）什么是系统的状态参量？并举例说明。 （2）举例说明，什么平衡态？ 学生：阅读教材，思考讨论，回答问题。 3、 新课讲授： 1、平衡态与状态参量 （1）在物理学中，通常把所研究的对象称为系统。为了描述系统的状态，需要用到一些物理量，例如，用体积描述它的几何性质，用压强描述力学性质，用温度描述热学性质……这些描述系统状态的物理量，叫做系统的状态参量。 （2）要定量地描述系统的状态往往很难，因为有时系统各部分的参量并不相同，而且可能正在变化。然而在没有外界影响的情况下，只要经过足够长的时间，系统内各部分的状态参量会达到稳定。举例说，把不同压强、不同温度的气体混在同一个容器中，如果容器和外界没有能量的交换，经过一段时间后，容器内各点的温度、压强就会变得一样。这种情况下我们说系统达到了平衡态，否则就是非平衡态。 2、热平衡与温度 （1）对于两个相互作用的系统，如果它们之间没有隔热材料，它们相互接触，或者通过导热性能很好的材料接触，这两个