第4章 第4节　国际合作（配套Word教参）-【优化指导】2020-2021学年新教材高中地理选择性必修第二册(人教版 )

第四节　国际合作 课程标准 核心素养 思维导图 结合“一带一路”建设，说明国际合作的重要意义。 1．通过资料，理解经济全球化是当代世界经济的发展趋势，是区域联系的突出表现，培养区域认知素养。 2．结合实例，理解经济全球化、“一带一路”建设的意义，提高综合思维素养。 一、经济全球化与国际合作 1．经济全球化的内涵：跨国界的经济活动驱使各国经济相互依赖程度不断加深的过程。 2．经济全球化的主要表现：商品、服务、生产要素和信息跨国流动的规模与形式的不断扩大与增加，通过国际分工和跨国投资，世界范围内的资源配置效率不断提高。 →→→ 3．新的劳动地域分工 (1)世界经济结构转变 发达国家逐渐转向金融产业和高科技产业，一小部分发展中国家崛起为制造业大国(如中国)，相当一部分发展中国家主要从事原材料生产和初级产品加工。由此，世界经济从相对简明的“二元结构”转变为高度复杂的“三元结构”。 (2)全球生产网络的形成 [点拨]　经济全球化的积极影响 二、“一带一路”与国际合作 1．“一带一路”与国际合作的大背景 [点拨]　“一带一路”建设的中国背景 (1)产能过剩、外汇资产过剩； (2)中国油气资源、矿产资源对国外的依存度高； (3)中国的工业和基础设施集中于沿海，如果遇到外部打击，容易失去核心设施； (4)中国边境地区整体状况处于历史最好时期，邻国与中国加强合作的意愿普遍上升。 2．“一带一路”建设的意义 (1)打造新型国际合作模式。 (2)推动新型国际关系建设。 (3)开拓国家间深化合作的新空间。 (4)推动国家间深化合作的文化驱动力。 (5)促进沿线相关国家的共同繁荣。 [点拨]　“一带一路”基本概况 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”贯穿亚、欧、非大陆，东面是活跃的东亚经济圈，西面是发达的欧洲经济圈，中间广大腹地国家的经济发展潜力巨大。 [判断正误] 1．经济全球化就是跨国界的经济活动驱使各国经济相互依赖程度不断减小的过程。(　　) 提示　×　经济全球化是跨国界的经济活动驱使各国经济相互依赖程度不断加深的过程。 2．随着经济全球化的不断加深，发展中国家转向金融产业和高科技产业。(　　) 提示　×　随着经济全球化的不断加深，发达国家转向金融产业和高科技产业。 3．“一带一路”建设有利于推动新型国际关系建设。(　　) 提示　√　“一带一路”建设坚持“共商、共建、共享”的原则，突出共同发展、共同繁荣，倡导所有国家不分大小、强弱、贫富，一律平等，有利于推动新型国际关系建设。 [基础小题] 1．有人将当今世界称为“地球村经济”，这说明(　　) ①世界经济规模日益缩小　②各国、各地区在生产、分配、流通、消费各个领域联系日益密切　③各国经济差距日益缩小　④经济全球化给世界经济提供良好的机遇和挑战 A．①②　　 B．③④　　 C．①③　　 D．②④ D　[当前，世界各国、各地区在生产、分配、流通、消费各个领域的联系空前紧密，技术、资本、人员、服务的跨国界流动越来越频繁，给世界经济提供了良好的机遇和挑战。经济全球化并未缩小世界经济规模和国家或地区间的经济差距。] 2．推动经济全球化的主要因素不包括(　　) A．交通运输技术的发展 B．电子通讯技术的发展 C．城市的发展 D．跨国公司出现 C　[推动经济全球化的主要因素是科技进步和跨国公司。科技的发展改进了货物运输和信息交流的工具，大大缩短了世界距离，加强了经济活动的全球联系，而跨国公司通过遍布全球的经营网络，实现人员自由流动、新技术和新观念同步应用，促进了技术和管理的空间扩散。] 3．“一带一路”建设，有利于(　　) ①打造新型国际合作模式　②推动新型国际关系建设　③开拓国家间深化合作的新空间　④促进沿线各国的共同繁荣 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ A　[“一带一路”建设，有利于打造新型国际合作模式，推动新型国际关系建设，开拓国家间深化合作的新空间，推动国家间深化合作的文化驱动力，促进沿线各国的共同繁荣。] 探究点　“一带一路”与国际合作 阅读下列图文材料，探究下列问题。 “丝绸之路经济带”的提出，将中国与中亚关系推向了新的阶段，并赢得了中亚各国的热烈响应和积极支持，中国先后与哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦签署了共建丝绸之路经济带的合作文件。哈萨克斯坦是中亚五国中领土面积最大、经济最发达的国家。2019年9月11日，国家主席习近平在人民大会堂同哈萨克斯坦总统托卡耶夫举行会谈。两国元首一致决定，双方将本着同舟共济、合作共赢的精神，发展中哈永久全面战略伙伴关系。 (1)为加快丝绸之路经济带建设，实现互联互通，除了铁路(高铁)通道外，你认为还可以规划建设哪些交通通道？ 提示　建设公路通道；改扩建机场，疏