2020—2021学年人教版高中体育与健康全一册4.3体育道德

体育道德在体育运动中的运用 一、指导思想 依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，毛泽东同志在《体育之研究》中指出：“体育一道配德育与智育，而德育皆寄于体，无体是无德智也”“体者，载知识之车而寓道德之舍也”充分说明了体育道德教育对于中学生的意义！只有有了体育道德的人，才能有健全的人格，才能为终身体育打下坚实基础 教材分析 本次课的教材主要内容为《体育道德在体育活动中的运用》选自华东师范大学出版的体育与健康的教材。它能让学生通过学习在体育活动中公平竞争、遵守规则，对违反规则及不文明行为表示厌恶 三、学情分析 本课教学对象为农村八年级学生，他们年龄在15-16岁，正处于青春初期，朝气蓬勃，富有想象力和挑战，好胜心强，但由于他们的神经兴奋系统占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长，平时好动、心理素质较好。存在体质普遍较弱，运动技术较差的现象。结合这一特点课上多采用视频和图片形式放映，以更好的吸引学生的注意力。 四、教学目标 1）  通过本课学习学生知道并掌握体育道德的内涵 2）  学生能对体育运动中表现出公平竞争、遵守规则、尊重对手的行为表示赞赏，对违犯规则的行为表示厌恶 3）  学生能在体育运动中表现出遵守规则、尊重裁判和对手的行为 五、教学重难点 重点：对体育道德、交往与合作的理解 难点：在体育活动中如何遵守规则，如何进行交往和合作 六、教法和学法的应用 启发式教学：通过语言、图片激发学生的学习兴趣，启发学生理解体育道德额真正含义。 学法指导：本课我认为教会学生自主学习的学法，通过老师的引导让学生自己思考什么是对的什么是错的体育道德行为。师生讨论、探究、观看一些案例培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。 七、教学过程 1、提问导入，激发兴趣 师：今年校运动会有哪些奖项，大家知道吗？ 生：一等奖、二等奖、三等奖、、、、、、 引出道德风尚奖、精神文明奖 师：其实不止我们学校有这样的奖项，很多大型比赛和一些国际赛事都有 看屏幕：在体育道德上树立典范的人物有、、、、、 2、新授课系统学习 体育道德的含义：体育道德是人们在体育运动中必须共同遵守的行为规范和准则。 提问：体育道德行为包括哪些：请学生看书举手回答 生1：遵守运动规则、服从裁判、相互尊重和爱护、赞扬正确的行为 生2：敢于揭露