第三课 把握世界的规律-新教材高中思想政治必修4 哲学与文化【新课程同步训练】学习手册（部编版）

学 高中思想政治必修 4 （人教版） 信念， 精神上就会 “缺钙”， 就会得 “软骨病”。 历 史和实践反复证明， 一个政党有了远大理想和崇高 追求， 就会坚强有力， 无坚不摧， 无往不胜， 就能 经受一次次挫折而又一次次奋起； 一名干部有了坚 定的理想信念， 站位就高了， 心胸就开阔了， 就能 坚持正确政治方向， 做到 “风雨不动安如山”。 中 国共产党人的理想信念从来都不是虚无缥缈的， 而 是始终体现在为中国人民谋幸福、 为中华民族谋复 兴的初心和使命中。 干部要成长， 就必须用真理武 装头脑， 加强党性修养， 筑牢信仰之基、 补足精神 之钙、 把稳思想之舵。 第三课 把握世界的规律 学 核 心 知 识 点——— 一、 世界是普遍联系的 知识点 1 联系的普遍性、 客观性与多样性 （ 1 ） 联系观点的地位： 联系的观点是唯物辩证法的 一个总特征。 （ 2 ） 联系的含义： 是事物之间以及事物内部诸要素 之间的相互依赖、 相互影响、 相互制约和相 互作用。 （ 3 ） 联系是普遍的。 任何事物都与周围其他事物有 着这样或那样的联系。 世界是一个普遍联系的 有机整体， 没有一个事物是孤立存在的。 （ 4 ） 联系是客观的。 联系是事物本身所固有的， 不 以人的意志为转移。 自在事物的联系和人为 事物的联系都是客观的。 联系的客观性要求 我们从事物固有的联系中把握事物， 切忌主 观随意性。 （ 5 ） 事物的联系是多种多样的。 要一切以时间、 地 点和条件为转移。 知识点 2 用联系的观点看问题 （ 1 ） 整体与部分的辩证关系 续表 （ 2 ） 系统优化方法。 整体与部分的关系， 在一定意 义上就是系统与要素的关系。 我们应树立全 局观念， 掌握系统优化的方法， 用综合的思 维方式来认识事物。 二、 世界是永恒发展的 知识点 1 唯物辩证法的发展观 （ 1 ） 发展观点的地位： 发展的观点是唯物辩证法的 又一个总特征。 （ 2 ） 发展具有普遍性： 自然界是发展的， 人类社会 是发展的， 人的认识也是发展的。 （ 3 ） 发展的实质： 是事物的前进和上升， 是新事物 的产生和旧事物的灭亡。 知识点 2 用发展的观点看问题 （ 1 ） 发展的量变与质变 联 系 佳方案， 实现整体的最优目标， 从而达到整 体功能大于部分功能之和的理想效果。 必须 重视部分的作用， 用局部的发展推动整体的 发展 整体 与部 分是 相互 联系、 密不 可分的 整体 部分 整体 部分 含义 事 物 的 全 局 和 发展的全过程 事物的局部和发 展的各个阶段 区 别 地 位 、 作 用、 功能 居于主导地位， 整 体 统 率 着 部 分， 具有部分所 不具备的功能 在事物的存在和 发展过程中处于 被支配的地位， 部分服从和服务 于整体 整体 与部 分是 相互 联系、 密不 可分的 联 系 ① 整体由部分构成， 离开了部分， 整体就不 复存在。 部分的功能及其变化会影响整体的 功能， 关键部分的功能及其变化甚至对整体 的 功 能 起 决 定 作 用 。 ② 部 分 是 整 体 中 的 部 分， 离开了整体， 部分就不成其为部分。 整 体的功能、 状态及其变化也会影响部分。 ③ 树 立全局观念， 立足整体， 统筹全局， 选择最 量变 质变 含 义 事物数量的增减或 场所的变更， 是一 种渐进的、 不显著 的变化 事物根本性质的变 化， 是事物由一种 质态向另一种质态 的转变， 是一种根 本的、 显著的变化 呈现 状 态 人们在生活中看到 的统一、 相持、 平 衡和静止等 统一物的分解、 平 衡和静止的破坏等 区 别 特 点 渐进的、 不显著的 根本的、 显著的 量变 和质 变是 事物 变化 过程 中两 种不 同的 状态 8 学 第一单元 探索世界与把握规律 （ 2 ） 发展的前进性与曲折性 三、 唯物辩证法的实质与核心 知识点 1 事物发展的源泉和动力 （ 1 ） 矛盾观点的地位： 是唯物辩证法的实质和核心。 （ 2 ） 矛盾的含义： 矛盾就是反映事物内部对立和统 一关系的哲学范畴， 简言之， 矛盾就是对立 统一。 （ 3 ） 矛盾的两个基本属性： 同一性与斗争性。 ① 矛盾的同一性， 是矛盾双方相互吸引、 相互联结 的属性和趋势。 它有两方面的含义： 一是矛盾 双方相互依赖， 一方的存在以另一方的存在为 前提， 双方共处于一个统一体中； 二是矛盾双 方相互贯通， 即相互渗透、 相互包含， 在一定 条件下可以相互转化。 ② 矛盾的斗争性， 是指矛盾双方相互排斥、 相互对 立的属性。 它体现着对立双方相互分离的倾向 和趋势。 ③ 矛盾的同一性是相对的， 矛盾的斗争性是绝对 的。 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在， 矛 盾双方的同一是对立中的同一， 是包含