2021高考作文写作指导：反思自我，拥抱世界（附文题详解及范文展示）

高考作文写作指导：反思自我，拥抱世界 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 2020年过去了，这个学期即将结束，高中生活也过了一半。结业典礼上，你将代表高二同学发言，请结合下面的语录，写一篇演讲稿。 我们把世界看错了，反说世界欺骗我们。——泰戈尔（印度） 人要忠于自己年轻时的梦想。——席勒（德国） 如果有机会提前了解你的人生，知道青春也不过只有这些日子，不知是否你还会在意那些世俗要你们在意的事情，比如占有多少才更荣耀，拥有什么才能被爱。——电影《无问西东》 有些人无法摆脱自己的焦虑和痴迷，他们会迷失和脱离生命。——电影《心灵奇旅》 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 命题方向 科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究 学会学习：勤于反思 健康生活：健全人格、自我管理 实践创新：问题解决 人文底蕴：人文积淀、人文情怀 审题 限制性 1.真实情境限制。2020年过去了，这个学期即将结束，高中生活也过了一半。高二年级即将举办结业典礼。这是考生写作的大情境。题目提供了印度诗人泰戈尔、德国诗人席勒、电影《无问西东》和电影《心灵奇旅》关于自我与世界的四句名言，以此作为引发考生思考的写作情境。泰戈尔的言论关注的是反思“自我”对“世界”的认识，席勒的言论关注的是“自我”对“梦想”的态度，《无问西东》关注的是在“珍惜青春”和“在意世俗”之间的取舍，《心灵奇旅》告诉考生要走出焦虑和痴迷。题目意在引导考生反思自我，忠于梦想，珍惜青春，摆脱焦虑和痴迷，考生写作不得脱离情境限制。 2.典型任务限制。考生的写作身份是高二学生代表，文章体式为演讲稿，演讲对象为高二全体学生，演讲场合为高二结业典礼。写作时要有身份意识、对象意识、交流意识和激励意识，要注意演讲稿的格式。考生要在“综合理解四句语录的基础上”展开写作。 3.价值判断限制。四则语录明确的价值导向是要求考生正确看待自我和世界，找到自我的明确定位，忠于“年轻时的梦想”，实现自我价值。这与中学语文要求广大考生“发现自我”“接轨世界”是吻合的，考生所写内容不得与此相违背。 开放性 1.立意角度自由。四句语录都体现了对“自我”的认识，考生构思立意时可以围绕“自我”这一核心，在四句话中有所侧重。如我们要正确看待自我和世界；我们无须在意世俗的眼光，无需焦虑，只需要珍惜青春，走好自己的人