内容正文:
单元总结 / 自主学习课
一、知识纵横贯通——思维拓广度
(一)古希腊及罗马政治文明对近代欧美资产阶级代议制的影响
1.雅典民主政治
(1)人民主权发展为主权在民思想。
(2)轮番而治的原则发展为近代民主选举制。
(3)首席将军及各级官员采取选举方式产生,并实行任期制度,影响到近代西方资产阶级的选举制和任期制。
(4)雅典民主政治中的五百人议事会影响了近代西方资产阶级的比例代表制和议会制度等。
2.罗马法律
(1)罗马法中私有财产神圣不可侵犯原则后来成为资产阶级保护自身利益的法宝。
(2)罗马法中的陪审制度后来为近代资产阶级所效仿,建立起一套完整独立的资产阶级陪审制度。
(二)古代中国文明与古代希腊文明的比较
续表
国别
古代中国
古代希腊
消极
作用
极易产生暴政和腐败;随着文明的进步以及人类自主意识和平等观念的增强,这种专制政体成为人类自由发展和社会进步的障碍
它把权力交给所有的公民。轮流执政的极端民主易导致政治腐败、社会动荡;权力的分散性也是导致古希腊文明衰落的原因之一
(三)西方人文精神的起源、发展
1.西方人文精神起源的背景
(1)政治基础:公元前5世纪,雅典等一些城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。
(2)经济基础:古希腊奴隶制经济的繁荣。
(3)社会基础:人在社会中的地位日益突出。
(4)思想基础:人文主义的准备——自然哲学的发展。
2.智者学派
(1)代表人物及主张:普罗泰格拉,探索人和人类社会。
(2)思想主张:强调人的价值,提出“人是万物的尺度”,反对迷信,强调自由;在社会道德方面,不应强求一律。
3.苏格拉底
(1)思想主张:
①美德即知识。
②认识你自己。
③有思想力的人是万物的尺度。
(2)地位:古希腊著名的思想家、哲学家、教育家。
4.柏拉图和亚里士多德
(1)柏拉图:
①关注焦点:人类社会。
②思想主张:根据智慧品德把每个人明确分工,各司其职。
③意义:鼓励人们独立理性思考,为理性主义的发展奠定了基础。
(2)亚里士多德:
①思想主张:主张学生在德、智、体、美等方面全面发展;城邦高于公民;强调在整个自然界中人类是最高级的。
②地位:古希腊伟大的哲学家、科学家、教育家。
二、主观题专题研究——备考上高度
典例 (2019·全国卷Ⅲ)阅读材料,完成下列要求。
材料一 从公元前1世纪建立,到公元4世纪末分裂,罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲,设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位,意大利以外的人(希腊人除外)被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢,那就是罗马人和意大利人,他们在语言、经济和文化上关系密切,也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计,整个帝国人口约万,意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境,但整个帝国的罗马化程度很浅,罗马人使用的拉丁语,在帝国东部只在政府机关和城市中通行,广大农村则仍是各自语言的世界。
——摘编自刘家和、王敦书《世界史》
(古代史编·上卷)
材料二 汉武帝强化中央集权,至东汉末,全国百余郡,实施统一制度、法令。通过察举制度的实施,构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5 900多万人,儒家倡导的忠义孝悌等伦理,成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓,不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别,而是“某郡某县”人,他们虽方言有异,却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治,统一的观念深入人心,“书同文、车同轨、人同伦”,在先秦以来华夏融合的基础上,汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。
——据《汉书》《后汉书》等
(1)根据材料并结合所学知识,概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。(16分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析汉朝国家治理对中国历史的意义。(9分)
解题示范
(1(根据材料并结合所学知识,概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。(16分(
第一步:审准题目,避失误
1.答题限定语→要求回答“异同”。(即回答“相同点”和“不同点”,要自己寻找比较的角度,需要思路开阔,角度尽量全面,可以从背景、性质、目的、方式、措施、特点、影响等角度去思考)
2.答题提示语→“根据材料并结合所学知识”“概括”。(注意答案不仅限于材料,要结合所学知识综合作答。“概括”要求语言简练、条目清晰,由具体到抽象,由表面到本质)
第二步:透析材料,抓关键
1.相同点
获取材料关键信息
解读信息
罗马帝国“地跨欧、亚、非三大整个帝国人口约5 400万”;汉朝“全国百余郡……盛时‘编户齐民’有5 900多万人”
疆域辽阔,人口众多
罗马帝国“不断成熟的罗马法通行于帝国全境”;汉朝“全国百余郡,实施统一制度、法令”
都制定了统一的法律
罗马帝国“设置行省管理