2020-2021学年高一下学期人教版生物必修二1.1孟德尔豌豆杂交实验(一)第2课时 课件

八年耕耘源于对科学的痴迷 一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密 实验设计开辟了研究的新路 数学统计揭示出遗传的规律 第一章 遗传因子的发现 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验 分析结果，得出结论 一对相对性状杂交实验 观察现象，提出问题 分析问题，作出假说 演绎推理，实验验证 研究方法： 假说—演绎法 对分离现象的解释 对分离现象解释的验证 得出分离定律 “一对相对性状杂交实验”的假说—演绎分析 分离定律（孟德尔第一定律） 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子________，不相_____；在形成配子时，成对的遗传因子发生_____，____后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代。 成对存在 融合 分离 分离 配子 1、内容 （3）实质： （1）描述对象： （2）发生时间： 遗传因子 在形成配子时，减数分裂 成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中。 （1）真核生物 （2）进行有性生殖时 （3）细胞核中的遗传因子 （4）研究一对相对性状的遗传 2、适用范围： 实验： 性状分离比的模拟 2、实验原理： 精巢 卵巢 雄配子(精子) 雌配子(卵子) 模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合 1、材料用具： （1）甲、乙两个小桶分别代表： 。 （2）甲、乙小桶内的彩球分别代表： 。 （3）不同彩球的随机结合，模拟 。 雌性、雄生殖器官 3、方法步骤：见课本P6 （1）思考在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个并且摇匀使彩球混合均匀的原因。 提示：原因是使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。 （2）为了保证不同配子间结合机会均等，且所得结果与理论值接近，在实验过程中应注意哪些问题？ 提示：(1)抓取小球时应随机抓取。 (2)双手同时进行，且闭眼。 (3)应将抓取的小球放回原桶。 (4)重复多次。 3．在一对相对性状的杂交实验中，你认为F2出现3∶1性状分离比应具备哪些条件？ 提示：(1)F1个体形成的不同类型的雌(或雄)配子数目相等且生活力相同； (2)雌、雄配子结合的机会相等； (3) F2各个个体存活率相等； (4)遗传