2020-2021 学年高一下学期生物人教版必修二6.3.2种群基因组成的变化与物种的形成课件

第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 第6章 生物的进化 第2课时 隔离在物种形成中的作用 曼彻斯特地区的桦尺蛾，虽然基因频率 发生了变化，但是并没有形成新的物种。 为什么说它们没有形成新的物种？ 怎样判断两个种群是否属于同一个物种？ 阐述变异、选择和隔离可导致新物种形成。 1.举例说明物种、地理隔离、生殖隔离等概念。（生命观念） 2.阐述物种形成的过程。（科学思维） 体会课堂探究的乐趣， 汲取新知识的营养， 让我们一起 吧！ 进 走 课 堂 隔离在物种形成中的作用 1．物种的概念 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。 思考：世界上不同的人种是一个种群吗？ 世界各地的人虽然各有不同，但他们之间可以彼此通婚，并且产生可育的后代。因此，全世界的人在生物学上属于同一个物种——智人种。 * 不是，不能互相交配。 思考：孔雀和巨嘴鸟是同一个物种吗？ * 马 驴 骡 马和驴虽然能够交配，但产生的后代——骡是不育的，它们属于两个物种。 思考：马和驴是不是同一个物种呢？ 针对特定的生物学现象，进行观察、提问。体现了科学探究的核心素养。 * 2.隔离概念及类型 隔离的概念：不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自 由交流的现象。 隔离的类型 生殖隔离 地理隔离 生殖隔离 不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫作生殖隔离。 * 如何能导致基因不能交流呢？ 例：虎狮兽 生殖隔离 种群间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生可育的后代 求偶方式不同 繁殖期不同 开花季节不同 花的形态不同 植物 动物 生殖隔离 地理隔离：分布在不同自然区域的种群，由于高山、河流、沙漠或其他地理上的障碍，使彼此间无法相遇而不能交配。 几种地雀 东北虎与华南虎 3．隔离及其在物种形成中的作用 地理隔离和生殖隔离有没有什么联系呢？ 对生物的进化有何作用呢？ 针对特定的生物学现象，进行观察、提问。体现了科学探究的核心素养。 *