山东省泰安市东平县实验中学2020-2021学年六年级学期生物鲁科版3.2.2植株的生长课件（共58张ppt)

第二节 植株的生长 幼苗是怎样发育成为 植物体的？ 枝条向上生长 根向下生长 木本植物茎的加粗 1.描述根的生长过程和芽的发育。 2.探究根生长最快的部位。 3.说明植株的生长需要无机盐。 想一想，议一议 一株生长良好的黑麦的根约有1400万条，连起来全长600千米。这些根一共有150亿条根毛，根毛全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有的总面积是茎和叶面积的130倍。这种现象对黑麦的生活有什么意义？ 黑麦的根数量多，总面积大，可以有效固定植物体，吸收水分和无机盐。 幼苗的根如何向下生长的呢?根的什么部位生长最快？ 探究 幼根的生长 阅读课本30-32页思考讨论交流下列问题 1.了解根尖的位置及结构 2.探究：实验的设计思路是什么？ 3.选择什么样的根合适？ 4.实验操作的步骤是什么？ 5.怎样画出等距离的四条线？ 从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。 根尖是幼根生长最快的部位。 先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。通过放大镜仔细观察根毛。 观察根毛和根尖的结构 根：由根毛区和根尖 两部分组成。 幼根的生长 成熟区 4 3 2 1 根冠 分生区 伸长区 成熟区 幼根的生长 1.探究：实验的设计思路是什么？ 2.选择什么样的根合适？ 3.实验操作的步骤是什么？ 4.怎样画出等距离的四条线？ DC B A D C B A 成熟区 玉米幼苗 A B C D 第一天 1 1 1 1 第二天 第三天 4株玉米幼苗生长状况平均值记录表 1.4 2 4 1.1 1.6 2.4 18.5 1.2 讨论： 1.根的画线部位生长情况是怎样的？据此判断根生长最快的部位？ 2.与其他小组测量的数据进行比较，看看测量的数据是否一致，若不一致分析原因。 3.当各组同学获得数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应当怎样处理？ 第一天画的是等距离的横线；第二天观察等距离的横线，其距离不再相同，在根毛以下根管以上的横线距离变长了（即主要是伸长区部位距离变长）其他划线之间的距离没什么变化；第三天发现变长的部位跟第二天一样，伸长区部位变得更长了，其他部位距离仍没什么变化。证明根生长最快的部位是伸长区。 幼根的生长状况不一样，画线不准确；记录时间的间隔不一样，培养的条件不同等等 2.与其他小组测量的数据进行比较，看看测量的 数据是否一致，若不一致分析原因。 3.当各组同学获得数据不同时，为了得到接近 反映真实情况的数据，对这些数据应当怎样处理？ 4.如果探究活动只有一人做，只用一株幼苗够不够？为什么？ 应当计算几组数据的平均值 不够，只用一株幼苗做实验，影响实验结果的偶然因素较多，容易产生误差。 在根尖画出等距离的墨线，让幼根继续生长一段时间后，可以看到幼根上的横线不是等距离的了。越接近根尖处，横线之间的距离越大 成熟区 观察思考 位于顶端，细胞较大，排列不够整齐。 下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。细胞逐渐停止分裂 细胞开始分化，表皮细胞一部分向外突出，形成根毛。根内部分化成导管 成熟区 伸长区 分生区 根冠 保护 细胞很小，核大壁薄质浓，排列紧密。具有很强的分裂能力 分裂 生长伸长 根吸收水分和无机盐的主要部位。 幼根的结构与作用 1、根的生长靠： ①（ ）使细胞数量增多； 分生区 ② （ ）使细胞体积增大。 伸长区 2、生长最快的区：（ ） 伸长区 3、吸收生长需要的水和营养物质的主要的区（ ） 成熟区 4、 思考和运用：植物移栽时为什么要带土，成活率才高？ 避免幼根和根毛折断 1.在根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 2.下列说法不正确的是（ ） A.根尖的成熟区能吸收水分和无机盐 B.根尖的分生区细胞能分裂 C.根的导管能运输有机物 D.移栽植物要注意保护幼根和根毛 3.植物的幼根能够不断生长，是由于（ ） A、根管不断产生新细胞 B、成熟区形成大量的根毛 C、成熟区的细胞不断分裂产生新的细胞 D、分生区细胞分裂使细胞数量增加，以及伸长区细胞体积的增大 D C D 4 1 2 3 4.右图为植物的根尖结构示意图 下列有关叙述错误的是（ ） A、生长最快的部位是④ B、③的细胞具有很强的分裂 增生能力 C、②的细胞停止了分裂，开始 迅速的伸长 D、根尖是根吸收水分和无机盐的主要部位 5.下列有关植物根叙述错误的是（ ） A、伸长区细胞的迅速伸长是根生长的唯一途径 B、植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖成熟区 C、植物体的根系对地面上土壤有很好的固