第二单元 第四课 第1课时　青春的情绪-2020-2021学年七年级下册初一道德与法治【黄冈100分闯关】（部编版）作业课件ppt

七年级下册 道德与法治 第 四 课　揭开情绪的面纱 人教版 第1课时　青春的情绪 知识点1　情绪面面观 1．情绪的最基本形式有(　 　) A．喜、悲、怒、哀、　　　　B．喜、怒、哀、惧 C．怒、悲、哀、惧 D．喜、怒、悲、惧 B 2．学习成绩一向优异的王丽原以为自己在期中考试会像过去一样取得第一名，可由于发挥失常，只取得了第五名，因此她的情绪很失落。导致她情绪失落的因素是(　 　) A．个人的生理周期 B．对某件事的预期 C．周围的舆论氛围 D．自然环境的影响 B 3．诗人李白一生经历坎坷。面对长江沿岸的景色，他在流放途中写下“平生不下泪，于此泣无穷”的诗句。而他被大赦重获自由后写出的诗句却是“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 ”。李白面对同样景物写出的诗句表明(　 　) A．同一事物可以引起轻松、愉悦的情绪 B．同一事物可以引起抑郁、悲愤的情绪 C．我们的情绪受到多方面因素的影响 D．情绪影响着我们的观念和行为 D 4．我国著名乒乓球运动员王浩，无论比赛多么紧张，他总能冷静面对，结果往往使对手在急躁、紧张中败下阵来。这启示我们(　 　) A．人的情绪主要是通过各种表情表现出来的 B．对运动员来说，心理素质越好，技术水平越高 C．不同的情绪，决定着体育比赛的名次 D．善于激发正面的情绪感受，对人正常水平的发挥产生重要的影响 D 知识点2　情绪的青春色调 5．人们常常用“多愁善感”“喜怒无常”来形容少年的情绪。青春期是情绪发展的—个特殊时期。下列关于青春期情绪的理解正确的是(　 　) ①青春期的情绪特点体现了青春的活力　②激发正面的情绪感受，我们的生活会更加绚烂多彩　③青春期的情绪只有烦恼和无常　④要学会积极面对青春期的负面情绪 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ D 6．我们生活是多姿多彩的，我们也拥有多姿多彩的情绪体验。下列表述属于愉悦的积极的情绪体验是(　 　) ①眉飞色舞地讲述　②在课堂上有说有笑　③在国旗下激动地宣誓　④满意地欣赏自己创办的黑板报 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ D 7．小林上七年级了，由于妈妈照顾得好，出落得亭亭玉立，12岁身高就达165厘米，像十七八岁的大姑娘。近来只要同学称呼她为“小林姐”，她就很不舒服，为此还时不时与同学争吵，搞得与同学之间关系紧张，学习成绩也下降了。对此下列认识正确的是(　 　) ①负面情绪会破坏人与人之间的融洽关系　②负面情绪影响她的学习效果　③情绪只会给人带来负面影响　④要学会合理解释事件，化解负面情绪 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 8．成语“杯弓蛇影”讲的是晋朝有个名叫乐广的人，有一天晚上请朋友到家里饮酒。不料，朋友一回家便忧心忡忡，以致重病缠身，吃药也不见好转。后来乐广了解到朋友将映在酒杯里的弓影误认为蛇，结果老疑心自己肚子里有蛇而忧惧成疾。乐广给他解释清楚后，朋友的病自然就好了。这个故事告诉我们(　 　) A．生活方式会影响人的身体健康 B．与友交往不能讲“江湖义气” C．人生病完全是因为心理的作用 D．消极情绪会影响人的身体健康 D 9．吃火锅时，因是否加汤，火锅店服务员朱某和一名女顾客起了争执。被投诉后，朱某一气之下竟然从厨房端来滚烫的开水，直接浇到女顾客的身上，造成女顾客全身1/4被烫伤。温州市鹿城区人民法院一审认定朱某构成故意伤害罪，判处其有期徒刑一年十个月。 (1)从情绪的基本类型看，朱某的情绪属于哪一种？请你用几个词语描述朱某当时的情绪表现。 怒。如愤怒、怒不可遏、暴跳如雷、怒发冲冠、怒目而视、七窍生烟等。 (2)根据上述材料，说说情绪产生的原因和影响。 产生原因：情绪受周围环境因素的影响，随着周围环境的变化，人的情绪也会发生变化。影响：情绪影响着我们的观念和行动；情绪会降低人的自控力；情绪会让人做出一些令自己后悔甚至违法的事情。 10．学校为迎接“12•9”举办演讲比赛，要求每个班选2人参加，班主任让小慧和小花参加。一听这个消息，小慧兴奋地说：“太好了，展示能力的机会来了，我一定努力，争取拿奖。”之后她天天认真做准备，后来真的获得了一等奖；而小花听到这个消息，头摇得像个拨浪鼓一样，连说：“我不行！”之后天天愁眉苦脸，担心上台出丑，结果初赛就被淘汰了。 (1)面对同一件事，两位同学的情绪表现有什么不同？ 小慧的情绪表现为正面情绪，小花情绪表现为负面情绪。 (2)情绪对人的行为和生活有什么影响？ 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 (3)两位同学的表现给我们带来什么启示？ 我们要善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪。 11．(云南中考)情绪是人对客观事物的态度体验及相