学科素养1-新教材高中生物必修2 遗传与进化【新课程同步训练】练习手册（人教版）

参考答案与解析 性： 具有相同性状的双亲交配， 产生的后代发生了性状分离， 新出现的不同于双亲的性状 （黄色） 为隐性性状。 也可根据 交配组合 ③ 判断： 具有相对性状的一对亲本杂交， 后代显现 出来的性状 （黑色） 为显性性状， 未显现出来的性状 （黄色） 为隐性性状。 （ 2 ） 根据组合 ① 中， 子代黑色 ∶ 黄色 =3 ∶ 1 ， 可 推知双亲均为杂合子， 即丙、 乙的遗传因子组成均为 Bb 。 组 合 ③ 中， 具有相对性状的双亲杂交， 子代全为一种性状 （黑 色）， 故甲和丁的遗传因子组成分别是 bb 、 BB ， 均为纯合子。 （ 3 ） 交配组合 ② 相当于测交实验， 即 bb （甲） ×Bb （乙） → Bb （黑色）、 bb （黄色）， 可见黄色个体为纯合子， 能稳定遗 传， 而且概率为 1/2 。 2. （ 1 ） 第一步： 紫花植株自交 第二步： 紫花植株与红 花植株杂交 （ 2 ） ① 未出现性状分离， 说明紫花植株的遗传 因子组成为 DD 或 dd 。 ② 若第二步子代全为紫花， 则紫花植 株 的 遗 传 因 子 组 成 为 DD ； 若 子 代 全 部 为 红 花 或 出 现 红 花 ， 则紫花植株的遗传因子组成为 dd 。 【解析 】 根 据 实验 结 果 预测 中 ① 的 题 干 可 知 ， 第 一 步 是 让紫花植株自交， 根据子代是否出现性状分离判断紫花是否 纯 合 。 如 果 是 DD 或 dd ， 则 子 代 全 部 为 紫 花 ； 如 果 是 Dd ， 则 子 代 出 现 性 状 分 离 。 第 二 步 是 将 紫 花 植 株 与 红 花 植 株 杂 交， 如果子代全为紫花， 则紫花植株的遗传因子组成为 DD ； 如 果 全 为 红 花 或 出 现 红 花 ， 则 紫 花 植 株 的 遗 传 因 子 组 成 为 dd 。 3. （ 1 ） 不能 因为显性亲本为杂合子时， 后代的表现型 为绿色和黄色， 因此无法判断显隐性 （ 2 ） ① 绿色 ② 全部 为绿色 全部为黄色或黄色 ∶ 绿色 ＝1 ∶ 1 【解析】 （ 1 ） 具有一对相对性状的纯合亲本杂交， 子代 表现出的亲本性状为显性性状， 子代未表现出的亲本性状为 隐性性状； 甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与 反 交 ， 观 察 F 1 的 表 现 型 ， 不 能 判 断 出 该 对 性状 的 显 隐 性 关 系， 因为当显性亲本为杂合子时， 后代的表现型均为绿色和 黄色。 （ 2 ） ① 杂合子自交， 后代会出现性状分离现象， 则出 现的 新 性状类 型 为 隐性性状， 亲本 具 有的性状为 显性性状。 根据 题 意 ， 实验 一 绿 色果 皮 植 株自 交， 若 后代 有性状分离， 即可判断绿色果皮为显性性状。 ② 若实验一后代没有性状分 离， 则说明亲本的绿色果皮植株是纯合子， 既可能是显性纯 合子也可能是隐性纯合子， 则需通过实验二进行判断， 即用 实验一中的绿色果皮植株做父本、 黄色果皮植株做母本进行 杂交， 观察 F 1 的表现型； 若实验二后代全部为绿色， 则绿色 为显性； 若实验二后代全部为黄色或黄色 ∶ 绿色 ＝1 ∶ 1 ， 则黄 色为显性。 4. （ 1 ） ⑤ Aa （ 2 ） 遗传因子与环境 （ 3 ） AA 、 Aa 、 aa 7 ∶ 9 室温 （ 20 ℃ ） （ 4 ） 3/4 【解析】 （ 1 ） 根据 ⑤ 残翅与 ⑥ 正常翅杂交， 后代在室温 条件下， 子代果蝇出现正常翅 ∶ 残翅 ＝3 ∶ 1 的性状分离比， 说 明亲本的遗传因子组成均为 Aa 。 因此亲代雌果蝇中 ⑤ 一定是 在低温 （ 0 ℃ ） 的条件下饲养的。 由于亲代 果 蝇 中 ③ 是 正 常 翅， 与 ④ 残翅杂交， 后代正常翅 ∶ 残翅 ＝1 ∶ 1 ， 所以其遗传因 子组成一定是 Aa 。 （ 2 ） 基因型 Aa 的个体在室温条件下表现 为正常翅， 而在低温条件下表现为残翅， 说明生物性状是遗 传因子与环境共同调控的。 （ 3 ） 亲本 ① 为残翅， 其子代又在 低温条件下饲喂， 所以无法直接判断其遗传因子组成， 所以 可能是 AA 、 Aa 、 aa 。 将 实 验组 Ⅰ 的 子代 进 行 自由 交配 ， 且 把 F 2 放在室温 （ 20 ℃ ） 的条件下饲喂， 最后观察并统计子代 翅型的表现型及比例。 由于 “雄性亲本均在室温 （ 20 ℃ ） 条 件下饲喂”， 因此 ② 残翅 的 遗 传因 子 组 成为 aa ， 若 ① 残翅 的 遗 传 因 子 组 成 为 Aa ， 则 子 一 代 中 A 频 率 为 1/4 ， a 频 率 为 3/4 ， 根据遗传平衡定律， 子二代中 aa 占 9/16 ， 则