6.1 人地关系思想的演变（学案）-【成才之路】2020-2021学年高中新课程地理同步学习指导（人教版必修2）

现行旧教材·高中新课程学习指导 于我国新疆,结合材料“该公路山区段每年 9 月底至次年 5 月 底封路禁行”,说明该公路禁行时段是该地一年中的低温时段, 故路面积雪严重,B 项正确;该时段新疆处于冬季,气温低,不 会在此时段出现路面冻融沉降,D 项错误;此时段积雪冰川难 以融化,地处内陆,降水稀少,故洪水频发、泥石流多发不合实 际,A、C 项错误。 故选 B。 3. C　 4. B　 第 3 题,该区域为珠江三角洲,经济发达,珠江口两岸 交通需求量大,故建有多座大桥,方便通行,C 对。 第 4 题,比 例尺是表示图上距离与实际距离之比,公式为:比例尺 = 图上 距离 ÷ 实际距离。 我国南北相距约 5 500 千米,图上距离为 30 厘米,所以图上 1 厘米代表实地距离约为 200 千米,故选 B。 5. A　 6. D　 第 5 题,铁路运输相对海运来说,速度较快,连续性 较强,受天气影响较小,海运和铁路运输量都比较大,都适合长 距离运输,但海运速度较慢,且受海上天气影响较大,因此与海 上丝路货运方式相比,铁路运输时效更高,但铁路运输单位运 价更高。 第 6 题,合肥发往中亚欧洲的货运班列增加,将需要 更多的务工人员,这有利于安徽省增加就业岗位;完善交通网 络,需要加大基础设施建设,交通通达度的提高及交通线路的 优化,并非只是货运班列次数增多所造成的;货运班列的增加, 在一定程度上可以促进产业的发展,但并不一定能促进安徽省 能源产业做大做强;货运班列的增加,与改善环境质量无任何 关系。 7. B　 高速公路等级高、全封闭,因此 D 项错误;坡度对高速公路 限速影响较大,再结合图示区域多山区,可判断 B 项正确;题目 中缺少车流量和雾霾的信息,因此 A、C 两项为干扰项。 8. B　 据图可知,川藏铁路开通后,增加了进藏通道,可以缓解青 藏铁路运输压力,改善西藏物质供应,促进西藏和区外的文化 交流和联系,①②④正确;但不能够消除区域内灾害的影响,② 错误。 故选 B。 9. C　 10. C　 第 9 题,由图中街道名称中的“海边”可推测填海造地 前的海岸分布情况,读图可知东南方向海边马路距现在的海岸线 距离最远,由此可见海岸线向海推移距离最长的地方位于澳门半 岛的东南部。 本题学生应理解地名这一文化现象具有明显的内 涵,图中显示的街道名称均有“海边”,说明该街道在历史上位于 海岸附近。 第 10 题,由题干可知,澳门半岛以低矮的丘陵为主, 故限制自行车行驶的主要因素应该是坡度大。 街道狭窄和曲折 不会限制自行车行驶;丘陵地区路面可能会有起伏,但不会凹凸 不平。 本题学生不要认为地形崎岖的丘陵地区的路面是凹凸不 平的,所有地区道路都是平整的。 14. (1)物流(仓储)　 (2) 扩大了服务范围;增加了吞吐量;提 高了港口运营效率。 　 (3) 原材料( 零部件) 不足;劳动力、 土地等成本高。 　 (4)土壤偏酸性;降水量较大,雨季较长, 地势低洼处易涝;云量较多,光照不足。 【解析】　 第(1) 题,从材料中得知,中欧班列的开通,使该 市成为中国货物在欧洲中部的重要集散地。 故罗兹市为了 充分发挥货物集散地的作用,应重点发展的产业部门应是 物流仓储。 第(2)题,该题属于原因分析类题,关键词是“港 口、经济效益”,解题方向是“为什么”。 本题应联系港口建 设的社会经济区位因素经济腹地、城市依托、交通、政策等。 结合题干中描述的是经济效益,只需从经济腹地(增加了腹 地的服务范围、增加了港口运输量),交通(海陆联运,提高 了港口的运营效率)回答即可。 第(3)题,该题为区位条件 分析题,关键词是“欧洲、小商品制造业”,解题方向为“不利 区位条件”。 小商品制造业属于劳动力密集型产业。 工业 的区位条件一般从地理位置、土地、水源、资源、交通、市场、 科技、劳动力,农业因素,政策因素等方面进行分析。 结合 题干中要求的是不利区位条件,应主要从原材料来源、劳动 力、土地租金等对比的劣势进行分析并组织答案。 第(4) 题,本题应注意关键词我国亚热带很多地区不适宜种植橄 榄树的自然条件。 农业区位的自然条件主要从气候(光照、 热量、降水、昼夜温差)、地形、土壤和水源等方面分析。 据 材料可知油橄榄树适宜生长在亚热带地区偏碱性土壤中, 喜光、耐旱、忌涝。 我国亚热带季风气候区夏季降水较大, 雨季较长,光照不足,部分亚热带地区地势低洼,容易积水, 我国亚热带地区的土壤偏酸性。 第六章　 人类与地理环境的协调发展 第一节　 人地关系思想的演变 知识点一 自主梳理 　 平衡关系　 人地关系　 征服自然 问题探究 　 (1) ①———采 猎 文 明, ②———农 业 文 明, ③———工 业 文 明, ④———后工业文明。 (2) ①———适