内容正文:
现行旧教材·高中新课程学习指导
课内互动探究
思考讨论 1:(1)由于温度不变,故饱和汽压不变,饱和水蒸气的密
度也不变。
(2)容器内总的压强增大,但水蒸气的饱和汽压与有无其他气体存
在无关,故水蒸气饱和汽压不变。
(3) 容器中的水蒸气刚好饱和,表示容器中已没有水,上提活塞使
水蒸气的体积变大时,容器中的水蒸气变为未饱和汽,它遵循玻意耳定
律,压强将减小。
典例 1:B 慢慢推进和拉出活塞,密闭容器内体积发生变化,而温
度保持不变。 饱和汽的压强只和温度有关,与体积无关,故 A 错误,B 正
确;虽然饱和汽压不变,饱和汽密度不变,但由于体积减小,饱和汽分子
数减少,故 C 错误;不移动活塞而将容器放入沸水中,容器内饱和汽温度
升高,故压强应发生变化,D 错误。
对点训练 1:一直是饱和汽 变小
解析:水上方蒸汽达到饱和时的气压叫饱和气压,只与温度有关,在
冷却过程中,锅内水蒸汽一直处于饱和状态,但锅内水蒸汽压强随着温
度的降低而减小。
思考讨论 2:(1) 这是因为在闷热潮湿的天气里,空气的湿度比较
大,汗液的蒸发和周围的空气达到了一种动态平衡状态。
(2)“干爽”和“潮湿” 取决于相对湿度。 空气中水蒸气的压强与饱
和汽压相差越大,越有利于蒸发,人体感觉到“ 干爽”;空气中水蒸气的
压强与饱和汽压相差越小,越难以蒸发,人体感觉到“潮湿”。
典例 2:65. 1% 34. 2%
解析:10 ℃ 时水汽的饱和汽压为 p1 = 1. 228 × 10
3 Pa,
由相对湿度公式得此时的相对湿度
B1 =
p
p1
× 100% = 800
1. 228 × 103
× 100% = 65. 1%
20 ℃ 时水汽的饱和汽压为 p2 = 2. 338 × 10
3 Pa,
同理得相对湿度 B2 =
p
p2
× 100% = 800
2. 338 × 103
× 100% = 34. 2% 。
对点训练 2:表面张力 减小
解析:雨水没有透过布雨伞是因为液体表面存在张力,使雨水对雨
伞布表现为不浸润;当空气中的水蒸气含量较低时,湿泡温度计上的水
分蒸发较快,温度下降的较多,两个温度计的示数差较大,表明空气的相
对湿度减小。
课堂巩固达标
1. C 达到饱和时的状态是动态平衡状态,水蒸气达到饱和时,蒸发和凝
结仍在继续进行,只不过蒸发和凝结的水分子个数相等而已,故 A、B、
D 错误,C 正确。
2. B 对于同一种液体,饱和汽压随温度升高而增大,故 B 正确,ACD 错
误;故选 B。
3. D 绝对湿度大,相对湿度不一定大,A 错误;相对湿度是指水蒸汽的
实际压强与该温度下水蒸汽的饱和压强之比,相对湿度是 100% ,表明
在当时温度下,空气中水汽已达饱和状态,B 错误;相同温度下绝对湿
度越大,表明空气中水汽越接近饱和,C 错误;露水总是出现在夜间和
清晨,是因为气温的变化使空气里原来饱和的水蒸汽液化的缘故,故
D 正确,故选 D。
第四节 物态变化中的能量交换
课前预习反馈
知识点 1:
1. 固态 液态 液态 固态 2. 能量(Q) 质量(m) Q/ m
知识点 2:
1. 液态 气态 气态 液态 2. 能量(Q) 质量(m) Q/ m
『判一判』
(1) × (2) × (3) × (4) × (5)√ (6)√
『选一选』
CD 春天的早晨经常出现大雾,这是空气中的水蒸气遇冷凝成小
液滴,是液化现象,选项 A 错误;夏天用干冰给运输中的食品降温,这是
利用干冰升华吸热,选项 B 错误。 本题选项 CD 正确。
『想一想』
融雪时,雪由固态变成液态要从周围吸收大量的热量,使周围的气
温更低,人感觉更冷。
课内互动探究
思考讨论:100 ℃ 的水蒸气本身温度已经很高,当它遇到相对冷的
皮肤还会液化放出热量,所以被 100 ℃ 的水蒸气烫伤比 100 ℃ 的水烫伤
更为严重。
典例:BD 这是晶体的熔化图象,图中所示三段过程中要一直吸收
热量,故 B 项正确;ab、bc、cd 三阶段中,ab 段是固体,bc 段是熔化过程,
固、液共存,故 C 错,D 正确。
对点训练:(1)有利于水蒸发时吸热 (2)加快水的蒸发
解析:(1)经常在两罐间洒些水,就能起到保鲜作用,先联系实际,
非洲地区比较热,食物和饮料在高温环境中易变质,再考虑水蒸发能吸
热,所以洒水的原因应为利用水蒸发吸热降低食物和饮料的温度,便于
长期保存;
(2)放在干燥通风的地方很自然想到是为了加快水分蒸发从而吸
收更多的热,使食物和饮料温度不致过高,起到保鲜作用。
课堂巩固达标
1. D 混合液体从冷冻室取出时与放入前相比,温度降低了,故 A