9.2 液体表面张力 说课课件-2022-2023学年高二下学期物理人教版选修3-3

www.themegallery.com 液体的表面张力 人教版高中物理选修3-3 第九章第二节 陕西师范大学 LOGO 提纲 教材分析 1 学情分析 2 教法分析 3 学法分析 4 教学手段 5 教学过程分析 6 创新之处 7 板书设计 8 LOGO 一、教材分析 教材分析 2、课标要求 1、地位与作用 4、教学重点、难点 3、教学目标 LOGO 一、教材分析 人教版高中物理选修3-3第九章第二节：液体表面张力 LOGO 选修3-3 分子动理论与统计思想 固体、液体与气体 液体的微观结构 液体表面张力 浸润与不浸润现象 热力学定律与能量守恒 能源与可持续发展 一、教材分析 课标要求： （1）通过实验，观察液体表面张力现象； （2）解释表面张力产生的原因； （3）交流讨论日常生活中表面张力现象的实例 （4）从宏观和微观角度认识液体表面张力； （5）应用统计思想解释现象、处理问题。 LOGO ① 增强学生透过现象认识本质的科学意识 ② 激发学生学习物理知识的热情。 ① 认识与液体表面张力有关的现象； ② 掌握液体的表面张力产生的原因； ① 观察液面呈现现象，大胆猜想，参与探究，加强学生之间的交流与合作。 ② 通过讨论及理论分析，学习用分子间作用力来解释宏观现象。 (1) 知识与技能 (2) 过程与方法 (3) 情感、态度与价值观 教学目标： LOGO 知识基础： 已具有液体微观结构的知识，知其是由大 量分子组成的，且分子间存在相互作用力。 能力背景： 高二学生已初步具备观察、分析实验现象 和概括、总结实验规律的能力。 学习困难： 理解液体表面张力的成因 二、学情分析 LOGO 教学重点 液体表面张力产生的原因 教学难点 通过观察现象和实验理解分子力 从微观分子结构解释液体表面张力的成因 LOGO 学法 小组合作交流讨论 教法 实验启发 理论分析 教学法分析 LOGO 五、教学手段 牛奶 墨水 多媒体 课件 教学目标 新课标、学情 洗手液 水 LOGO 六、教学过程分析 1、观察活动——导入课题 观察活动（1）: 创设情景 将牛奶倒入盘子中，形成薄层。加入墨水和水彩，从中间滴入洗手液观察现象。 LOGO 2、实验探究——新课教学 观察活动（2）：水倒在桌面上，用纸擦去一部分，观察另一部分水的边缘向内收缩还是向外扩散？ 思考：为什么水滴的边缘向液体内部收缩？ LOGO 12 3、理论分析——产生原因（猜想一） 在液体收缩过程中，必然受到力的作用。这个力是什么力呢？ 猜想：是重力导致液面收缩的，还是支持力？ LOGO 13 3、理论分析——产生原因（猜想二） LOGO 14 3、理论分析——产生原因 汽 表面层 液体 液体表面微观图 分子间距>r0 分子间的作用表现为相互吸引。 LOGO 15 3、理论分析——产生原因 LOGO 16 液体表面张力的分析图 假想直线的两侧受到液体的吸引力 ① ② 使液体表面绷紧 在液体表面设想一条任意直线，把液面分成两个部分。 线构成面 3、理论分析——作用效果 LOGO 定义: 凡作用于液体表面，使液体表面积缩小的力，称为液体表面张力。 微观上液体表面 分子间的吸引力 宏观上液体的 表面张力 使液体表面绷紧 液面向内收缩 4、结论 LOGO 现象: 滴入洗手液后墨水 和水彩迅速向外扩散 原因: 墨水、水彩和牛奶的表面都存在表面张力，洗手液洗涤剂等都属于表面活性剂，可以降低表面张力，从而使墨水和水彩扩散。 LOGO LOGO 七、创新之处 LOGO 色彩墨水实验引人入胜 生活细微之处研究问题 微观世界过渡宏观世界 液体的表面张力 一、现象 二、猜想：1、重力、支持力 × 2、分子力 √ 三、结论 22 课后作业 学习评价表 谢谢大家 LOGO www.themegallery.com 液体的表面张力 人教版高中物理选修3-3 第九章第二节 陕西师范大学 张倩 LOGO 观察现象 将牛奶倒入盘子中形成薄层。加入墨水和水彩，从中间滴入洗手液观察现象。 思考：为什么会出现这样的现象？ LOGO 实验 水倒