内容正文:
现行旧教材·高中新课程学习指导
所以 87 = 1 010 111(2) ,所以 127(8) = 1 010 111(2) .
互动探究解疑
典例试做 1:(1)11 001 000(2) = 1 × 2
7 + 1 × 26 + 0 × 25 + 0 × 24 +
1 × 23 + 0 × 22 + 0 × 21 + 0 × 20 = 200;
(2)310(8) = 3 × 8
2 + 1 × 81 + 0 × 80 = 200.
跟踪练习 1:(1)B 101(2) = 1 × 2
2 + 0 × 21 + 1 × 20 = 5.
(2)B 110(2) = 1 × 2
2 + 1 × 21 + 0 × 20 = 6;16(8) = 1 × 8
1 + 6 × 80 =
14;20(5) = 2 × 5
1 + 0 × 50 = 10. 则最大数是 18.
典例试做 2:(1)根据“满二进一” 的原则,可以用 2 连续去除 89 所
得商,然后取余数—即除 2 取余法.
用竖式表示为:
∴ 89 = 1 × 26 + 0 × 25 + 1 × 24 + 1 × 23 + 0 × 22 × 0 × 21 + 1 × 20 =
1 011 001(2)
(2)同(1)用除 5 取余法可得:
∴ 21 = 41(5) .
跟踪练习 2:(1)C 因为
所以 15 = 1 111(2) ,故 C 正确.
(2)先把四进制数 13 022 化为十进制数.
13 022(4) = 1 × 4
4 + 3 × 43 + 0 × 42 + 2 × 4 + 2 × 40 = 256 + 192 + 0 + 8
+ 2 = 458.
再把十进制数 458 化为六进制数.
458 = 2 042(6) . 故 13 022(4) = 2 042(6) .
典例试做 3:C 对于 A:
因为 88(9) = 8 × 9 + 8 × 9
0 = 80,
210(6) = 2 × 6
2 + 1 × 6 + 0 × 60 = 78,80 > 78,
所以 A 错误.
对于 B:因为 124(5) = 1 × 5
2 + 2 × 5 + 4 × 50 = 39≠62,
所以 B 错误.
对于 C:因为 110(2) = 1 × 2
2 + 1 × 2 + 0 × 20 = 6,
10(3) = 1 × 3 + 0 × 5
0 = 3,6 > 3,所以 C 正确.
对于 D:因为 32(4) = 3 × 4 + 2 × 4
0 = 14,
23(6) = 2 × 6 + 3 × 6
0 = 15,14≠15.
典例试做 4:2 015(8) = 2 × 8
3 + 0 × 82 + 1 × 81 + 5 × 80
= 1 024 + 0 + 8 + 5 = 1 037.
∴ 2 015(8) = 13 122(5) .
课堂达标验收
1. C 101(9) = 1 × 9
2 + 0 × 91 + 1 × 90 = 82.
2. A
故末位数是 0.
3. A A × B 用十进制可以表示为 10 × 11 = 110,而 110 = 6 × 16 + 14,所
以用十六进制表示为 6E,故选 A.
4. (1)301 (2)72 (3)345 (4)362 (5)1 110 (6)1 113
(1)10 231(4) = 1 × 4
4 + 0 × 43 + 2 × 42 + 3 × 4 + 1 = 301(10) ,
∴ 10 231(4) = 301(10) .
(2)132(7) = 1 × 7
2 + 3 × 71 + 2 = 72(10) ,
∴ 132(7) = 72(10) .
(3)
∴ 137(10) = 345(6) .
(4)1 231(5) = 1 × 5
3 + 2 × 52 + 3 × 5 + 1 = 191(10) ,
∴ 1 231(5) = 362(7) .
(5)213(4) = 2 × 4
2 + 1 × 4 + 3 = 39(10) ,
∴ 213(4) = 1 110(3) .
(6)1 010 111(2) = 1 × 2
6 + 0 × 25 + 1 × 24 + 0 × 23 + 1 × 22 + 1 × 2 + 1
= 87(10) ,
∴ 1 010 111(2) = 1 113(4) .
5. 因为 111 111(2) = 1 × 2
5 + 1 × 24 + 1 × 23 + 1 × 22 + 1 × 2 + 1 × 20 =
32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 = 63.
1 111(4) =1 ×4