内容正文:
数学 (必修 3·人教 A 版)
到 08,24,40,44,29,05,28,14;
第四步,对应以上编号找出所要回答的问题的序号,物理题的序号为:
5,8,14;化学题的序号为:24,28,29;生物题的序号为:40,44.
2. 1. 2 系统抽样
新知导学
1. 均衡 等距离抽样 2. (1) 编号 (2) 确定分段间隔 k N
n
(3)简单随机抽样 4. 加上间隔 k l + k 加 k l + 2k 3. 简单随机抽
样 系统抽样
预习自测
1. B ∵ 考号末位为 5 的学生考号间距相同,∴ 高一年级组运用的抽样
方法是系统抽样.
2. C 依题意,要抽十名幸运小观众,所以要分成十个组,每个组容量为
10 000 ÷ 10 = 1 000,即分段间隔.
3. C 因为在系统抽样中,若所给的总体个数不能被样本容量整除,则应
先剔除几个个体,本题先剔除 14 人,然后再分组,在剔除过程中,每个
个体被剔除的机会相等. 所以,每个个体被抽到的机会都相等,均为
50
2 014
= 25
1 007
.
4 . 40 由系统抽样的定义知,将 64 名员工对应的编号分成 4 组,每
组 16 个号码,由编号为 8,24,56 的员工在样本中,知编号 8,24,
56 分别是从第 1,2,4 组中抽取的,则第 3 组中抽取的号码是 8 +
2 × 16 = 40 .
5. 先从 A 型 20 辆中抽取 2 辆,用抽签法,步骤如下:
第一步:将 20 辆车随机编号为 01,02,03,…,20;
第二步:将这 20 个号码分别写在小纸条上,制成号签;
第三步:将号签放入一个不透明的盒子中,搅拌均匀;
第四步:从盒子中逐个抽取 2 个号签,记录编号;
第五步:从总体中将与抽到的号签编号一致的个体取出.
再从 B 型 802 辆中抽取 80 辆,用系统抽样法,步骤如下:
第一步:先将 802 辆 B 型轿车编号为 001,002,…,802,从 802 辆轿车
中剔除 2 辆轿车(剔除方法可用随机数法);
第二步:将余下的 800 辆轿车重新编号为 1,2,…,800,并均分成 80
段,每段含 10 个个体;
第三步:从第 1 段即 1,2,…,10 这 10 个编号中,用简单随机抽样的方
法抽取一个号(如 5)作为起始号;
第四步:将编号为 5,15,25,…,795 的个体抽出,得到一个容量为 80
的样本.
互动探究解疑
典例试做 1:C 本题 C 显然不是系统抽样,因为事先不知道总体数
量,抽样方法也不能保证每个个体等可能入样,总体也没有分成均衡的
几部分,故 C 不是系统抽样.
跟踪练习 1:C A 总体容量较小,样本容量也较小,可采用抽签法;
B 总体中的个体有明显的层次,不适宜用系统抽样法;C 总体容量较大,
样本容量也较大,可用系统抽样法;D 总体容量较大,样本容量较小,可用随
机数表法.
典例试 做 2: (1 ) 对 全 体 学 生 的 数 学 成 绩 进 行 编 号:1,2,3, …,
15 000.
(2)分段:由于样本容量与总体容量的比是 1︰100,所以我们将总
体平均分为 150 个部分,其中每一部分包含 100 个个体.
(3)在第一部分即 1 号到 100 号用简单随机抽样,抽取一个号码,比如
是56.
(4)以 56 作为起始数,然后顺次抽取 156,256,356,…,14 956,这样
就得到一个容量为 150 的样本.
跟踪练习 2:按照 1︰5 的比例抽取样本,则样本容量为 1
5
×295 =59.
步骤是:
(1)编号:按现有的号码;
(2)确定分段间隔 k = 5,把 295 名同学分成 59 组,每组 5 人,第 1 组
是编号为 1 ~ 5 的 5 名学生,第 2 组是编号为 6 ~ 10 的 5 名学生,依次下
去,第 59 组是编号为 291 ~ 295 的 5 名学生;
(3)采用简单随机抽样的方法,从第一组 5 名学生中抽出一名学生,
不妨设编号为 l(1≤l≤5);
(4)那么抽取的学生编号为 l + 5k(k = 0,1,2,…,58),得到 59 个个
体作为样本,如当 l = 3 时的样本编号为 3,8,13,…,288,293.
典例试做 3:过程如下:第一步,将 1 013 名运动员随机编号为 0 001,
0 002,…,1 013;第二步,用随机数表法从总体中抽取 13 个号码,并将编号相
对应的运动员剔除;第三步,将剩下的 1 000 名运动员重新编号为 1,2,3,…,
1 000,分成 100 段,每段 10 个号码,在第一段十个编号中用简单随机抽样确