第八课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子（练案）-【成才之路】2020-2021学年高中新课程语文同步学习指导（人教版中外传记作品选读）

▲ 139 ▲ ▲ 140 ▲ 经注》研究取得成功的基础”。 7. (1)好学精神:聪明好学,刻苦用功,博览群书。 (2) 治学方法得 当:既有考据学的基础,又能吸收新知识;既能吸收前人研究成 果,又不盲从。 (3) 广泛交游,视野开阔:结识名流学人,游学日 本,多方涉猎。 8. ①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更 换”;④“打算”改为“计划”;⑤“正遇上”改为“正值”。 9. 阅读小说有三个层次。 “ 主题” 是阅读的核心;读者借助“ 叙事” 形式和“结构”方式,把握“人物”“情节”“环境” 三个表现“主题” 的要素,从而理解作品的“主题”。 10. ①是因为抑郁与大脑的结构有关　 ②大脑中还存在一个“ 好机 构”　 ③如果“坏机构”的势力太强 练案[15] 1. A　 随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。 2. C　 ①师心自用:自以为是,不肯采纳别人的正确意见。 使用正 确。 ②珠圆玉润:比喻歌声婉转优美,或诗文流畅明快。 使用对 象不当。 ③翘足而待:形容短时间内便能见到事情的结果。 望文 生义。 ④鞭辟入里:意思是形容做学问切实。 也形容分析透彻, 切中要害。 ⑤ 陈 陈 相 因: 沿 袭 老 一 套, 没 有 改 进。 使 用 正 确。 ⑥添枝加叶:比喻叙述事情或转述别人的话,为了夸大,添上原来 没有的内容。 不合语境。 应用“添砖加瓦”。 3. C　 A 项,语序不当,“先后”应放在“组织” 前。 B 项,虚词使用不 当,把“和”改为“还是”。 D 项,成分残缺,应在“ 游客人数” 后面 加上“的情况下”。 4. C　 A 项,“关系不大吧”的说法太随意,不够礼貌。 B 项,“鄙人” 谦辞,用于自己,此处不必用谦辞。 D 项,“务必”语气强硬。 5. CA　 B 项,何泽慧没有明确表达心意,但有可能是一种暗示。 D 项,“旨在说明总是赞扬科学家朴素是不够的,国家要切实改善科 学家的生活”的说法与作者的写作目的不符。 E 项,外貌描写不 能体现何泽慧“仁慈明敏” “ 爱国奋进” 的精神品质,主要是体现 了她的朴素。 6. 为人处世:①朴素。 生活中衣食住行尽显朴素的作风。 ②对爱情 忠贞不渝。 她与钱三强有朴素而久远的爱情,他们用一辈子的风 雨与共、相依相携履行了爱的承诺。 ③爱国。 将自己的命运与祖 国的命运紧密地联系起来,一生的重大选择都与国家需要有关。 ④热爱工作,执着事业,科研成就卓著。 追求无止境,她把自己的 一生都奉献给了科学事业,在物理学界被称为中国的“ 居里夫 人”,引领了中国乃至世界物理学的发展,精益求精,成绩卓著。 7. 倒叙手法。 作用:①设置悬念,欲扬先抑。 先极言她的普通,与下 文“这不是一位普通的老太太,而是一位吃过洋面包的科学家”构 成极大反差,引发读者的阅读兴趣,加深读者印象。 ②具体描述 起到强调作用。 用真实的生活场景表现何泽慧的生活简朴、对事 业的执着,这是何泽慧人格上闪光的一面,放在开头起到了强调 作用。 8. 观点一:朴素。 朴素是一种简单、纯粹的生活态度,可以使人心无 旁骛,坚定执着。 ①何泽慧在物质生活上极尽简朴,她把全部心 力都投入到事业上,在工作中取得了卓越的成就。 ②何泽慧与钱 三强的爱情建立在共同的兴趣爱好和事业追求之上,一生风雨与 共,相依相携,虽谈不上轰轰烈烈,但朴素而久远。 ③何泽慧对祖 国的热爱朴素而真挚,她没有豪言壮语,但一生的选择与奋斗都 自觉地、主动地与祖国的需要连在一起。 观点二:信仰。 信仰是一种人生追求,信仰是激励人奋进的动力。 ①何泽慧中学毕业时写下的“ 仁慈明敏”,就是她一生的人格追 求。 ②何泽慧对祖国的热爱,成就了她事业上的卓越成就,她为 母校百年校庆的题词“爱国奋进” 即是她一生奉行的信仰。 ③何 泽慧对事业的执着也体现了信仰的力量。 她 90 岁高龄还在为祖 国的核物理事业而奋力工作,对科学的信仰,支撑着她奋斗到生 命的终点。 9. (1)报复性熬夜指的是为补偿白天被占用的大量时间而进行的以 影响工作、牺牲健康为代价的过度晚睡行为。 (2) 社会现象:当今社会生活节奏快,工作压力大,人们的业余时 间、个人空间被大量挤占。 补偿之法:①调节好心态,变被动为主 动,爱上自己从事的工作;②搞好与同事之间的关系,改善工作软 环境;③业余时间多读书,多运动,从事健康文娱活动,放空自我。 10. 首先从供体猴体内提取卵母细胞并去核,然后将体外培养的体 细胞注射其中,使二者融合并将其激活,形成克隆胚胎,再将胚 胎移植到受体猴体内,从而培育出克隆后代。 11. ①下身叫裳　 ②还可以来区别身份　 ③是人定的就能变化 练案[16] 1. B　 佼佼者:胜过一般水平的人。 2. C　 ①出神入化:形容