第三课第一节 字之初,本为画——汉字的起源（学案）-【成才之路】2020-2021学年高中新课程语文同步学习指导（人教版语言文字应用）

语文（选修·语言文字应用 人教版） 了一场闹剧的笑话。 为什么会出现这种情况呢? 固然跟这 位老先生的学识浅薄有关,但更重要的是由于汉语中有一种 形声字,它的声旁是用来表音的,有些字确实是可以读半边 音的,但不是所有“ 形声字” 都可以读半边音。 “ 老先生” 不 明白这一点,一味照半边音读,自然会闹出笑话来。 2. 答:(1)“课堂活动” 首先引用了一个著名的相声段子《 白字 先生》。 这位白字先生跟前边那位老先生一样,对语言一知 半解却又自以为是,只机械地“读字读半边”,所以受到他人 的讥笑。 而这一切,都是汉语中的“形声字”惹的“祸”。 “形声字”是指由形旁和声旁组成的字。 “ 形” 指形旁,或叫 意符,其作用是指出字的意义类属;“ 声” 指声旁,或叫声符, 其作用是标明字的读音。 形声字在汉语中占绝大多数,学好 它是学好汉字的关键。 但是值得注意的是,形声字发展到今天,不少形旁的字义已 经很难理解,大多数声旁已不能准确地表示或根本不能表示 出读音,“读字读半边” 是不足取的。 前边提到的“ 老先生” 和“白字先生”因为不了解这一点,所以才洋相尽出。 正确的 方法是遇到拿不准和不认识的字,或请教老师同学,或查阅 字典,直到弄清楚为止。 (2)造成读错字的另一个原因是“ 多音字” 的存在。 多音字 是“一字多音”,在特定的语境中只能读某个指定的音,当不 会区分时,就有可能读错。 课堂训练 1. D　 “禁”,作“禁受” “耐” 解释时应读“ jīn”,作“禁止” “ 法令 或习俗所不允许的事项”解释时读“ jìn”,所以在“弱不禁风” 中读“jīn”。 2. D　 异读词应该按照《普通话异读词三次审音总表初稿》 中 规范的读音来读。 3. A　 B“攒”读 cuán,“舐”读 shì;C“喷”读 pēn,“岿”读 kuī;D “黏”读 nián,“胖”读 pán。 4. C　 C 项都读 qiè;A 项,“ 菁” 读 jīnɡ,“ 令行禁止” 的“ 禁” 读 jìn,其余读 jīn;B 项,“ 开天辟地” 的“ 辟” 读 pì,其余读 bì;D 项,“勾心斗角”的“角”读 jiǎo,其余读 jué。 5. C　 A 项中“相机行事” “穷形尽相” 中“ 相” 都读“xiànɡ”,其 余读“xiāng”;B 项中“ 携带朴刀” 中“ 朴” 读“ pō”,其余读 “pǔ”;C 项中“露”都读“lù”;D 项中“翻江倒海” “颠倒是非” 中“倒”读“dǎo”,其余读“dào”。 6. B　 A 项“坼”应读“chè”;C 项“ 绕” 应读“rào”;D 项“ 湲” 应 读“yuán”。 7. A　 A 项都读 “ zhé”;B 项 “ 荤” 读 “ hūn”,“ 诨” 读 “ hùn”, “晖”读“huī”;C 项“ 佶” 读“ jí”;D 项“ 霉” 读“méi”,“ 悔” 读 “huǐ”。 8. A　 A 项中“奁”读“lián”,“枢”读“shū”,“呕” 读“ǒu”,“怄” 读“òu”;B 项“倩”读“qiàn”,“靛”读“diàn”,“菁” 和“精” 读 “jīnɡ”;C 项“ 窠” 和“ 稞” 都读“kē”,“ 裸” 读“ luǒ”,“ 踝” 读 “huái”;D 项“佻”读“tiāo”,“ 挑” 和“ 窕” 读“ tiǎo”,“ 眺” 读 “tiào”。 9. D　 D 项“戮” 读“ lù”,“寥” 读“ liáo”,“蓼” 读“ liǎo”,“ 谬” 读 “miù”,“缪”读“móu”;A 项“谐”“偕” 都读“xié”;B 项“耽” “眈”都读“dān”;C 项“愠”“蕴”都读“yùn”。 10. A　 A 项“骁”读“xiāo”,“浇”读“jiāo”,“娆” 读“ráo”,“翘” 读“qiáo”,“挠”读“náo”;B 项“敛”和“脸”都读“liǎn”;C 项 “淳”和“醇”都读“chún”;D 项“扑”和“仆”都读“pū”。 第四节　 声情并茂———押韵和平仄 因事悟理 1. 答:目的是让同学们借这首儿歌,了解诗歌的押韵是体现在 韵脚字上的;同时,告诉我们,押韵在诗文写作中的重要作 用,以引起大家的学习兴趣,提高认识水平。 2. 答:“课堂活动”的用意在于引导大家对所给出的几首古今诗 词,既要注意赏析它们的意蕴之美,又要体会它们的声韵之 妙,从而形成一种认识,那就是“ 一首好诗、一篇美文要注重 立意的内容,同时诗文形式上的美,特别是音律美,也是不可 或缺的,这样才能给读者全方位和多层次的美的享受”。 需 要注意的是,这里并不是提倡轻内容重形式的文风,而是要 强调内容和形式两 者 的 和 谐 一 致, 让 形 式 更 好 地 为 内 容 服务。 课堂训练 1. A　 古体诗歌中只有格律诗对押韵有严格的要