第六课第三节 淡妆浓抹总相宜——语言的色彩（练案）-【成才之路】2020-2021学年高中新课程语文同步学习指导（人教版语言文字应用）

▲ 167 ▲ ▲ 168 ▲ 18. ①在选择高考选考科目上,男生总体上偏好理科,女生总体上偏 好文科。 ②在政治和物理两个科目的选择上,男生和女生的差异尤为明 显;在地理和生物两科,男生和女生的选择较为接近。 19. 他的人生如同断线的风筝　 摇摇摆摆　 不知归宿　 他的人生如 同无舵的航船　 颠颠簸簸　 没有方向 练案[22] 1. 口语色彩　 书面语色彩　 通用词　 口语和书面语的词语 2. 褒义色彩　 贬义色彩　 没有感情色彩的词　 大多数 3. 由词内部的组成成分所引起的对事物的视觉形象或听觉形象　 摹状　 拟声 4. D　 “钧裁”不当。 5. D　 A 令尊是敬称,应用“ 家父”;B“ 从速交还” 用词不当;C“ 责 成”使用对象不当。 6. B　 在小明成绩滑坡的情况下,作为老师,不能对其挖苦打击,这 样 A、D 不合适;余下 B、C,比较一下,知道 C 语气生硬,也不合 适,所以答案是 B。 7. B　 A. “在下”谦称自己(多见于早期白话)。 C. “小女” 是谦称自 己的女儿。 D. “下官”古代官吏自称的谦辞。 8. D　 ①联中“栈”,本义是存储货物或供旅客住宿的地方,就是“客 栈”。 “瑞”,玉制的符信,引申为吉祥。 “旅店”要求僻静安宁,联 语中“曲”“幽”二字正合此意。 ②联中“色味香”当指茶,而非酒。 ③联中“曲水”语出《兰亭集序》,意为弯曲的水道,“瑶池”则为传 说中王母娘娘所居之处,联语以“水” “池” 代指浴室。 ④联中刘 伶嗜酒如命,李白爱饮酒作诗,有《将进酒》名篇。 9. B　 A. 垂爱:(书)敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护, 多用于书信,用于人们热爱碧水蓝天,不当;B. 借重:指借用其他 的(力量),多用作敬辞,正确;C. 屈就:敬辞,用于请某人担任职 务,用于大学生自己不愿意到小企业就职,不当;D. 奉告:敬辞,告 诉,不用于别人告诉自己。 10. B　 A. 令郎,敬辞,指对方的儿子,不能指自己的儿子。 C. 笑纳, 客套话,用于请人收下自己的礼物。 D. 鼎力相助,敬辞,指别人 对自己的大力帮助,一般用于请人帮助时的客气话。 11. D　 A. “老大不小”,指人已长大,达到或接近成年人的年龄。 不 合语境。 B. “拙作”,谦辞,用于形容自己的作品。 C. “斧正”,是 请别人修改文章的敬辞,又叫指正。 12. 示例:黄———爽朗、轻快、跃进、华贵 蓝———沉着、冷静、神秘、阴郁 13. ②“抛砖引玉” 改为“ 悉心引导”;③“ 无所不至” 改为“ 无微不 至”;④“离我而去”改为“退休在家”;⑤“音容宛在” 改为“形象 平凡而伟大”;⑥“垂询”改为“请教”。 14. (1)恭候　 光临　 (2)指正　 (3)拜托　 (4)包涵　 (5)高寿 15. (1)您好,我是育才中学的孙老师,想请李老师去给我们高三的 学生作一次心理讲座,这是请柬,请您转交给他,好吗? 谢谢。 (2)爸爸,今天育才中学的孙老师来过了,想请您去给高三学生 作一次心理讲座, 这 是 学 校 给 您 的 请 柬 ( 意 思 完 整、 用 语 得 体即可) 16. 褒义词:成果　 旗帜　 创造　 节俭　 眷恋 贬义词:后果　 旗号　 伪造　 吝啬　 迷恋 17. (1)语句:①;修改为:“我国的电子书阅读率快速增长”; (2)语句:③;修改为:“统计数据显示”或者“根据统计数据”; (3)语句:⑦;修改为:“截至目前”或者“截止到目前”; (4)语句:⑨;修改为:“16% 的人养成了电子阅读的习惯”。 【解析】　 本题考查辨析并修改病句的能力。 ①“ 发生了快速增 长”动宾搭配不当;③“根据统计数据显示” 句式杂糅;⑦“ 截止” 用词不当,“截止”意为“( 到一定期限) 停止”,它的后面不能直 接跟时间宾语;⑨“16% 的人群”搭配不当。 18. 我国非洲猪瘟病毒科研攻关取得进展,为开发非洲猪瘟疫苗奠 定了基础。 (或“我国非洲猪瘟病毒攻关取得重要进展,为新型 疫苗开发创造了条件。”) 19. ①只有突破冻土的压抑,才能萌发装点春天的绿色　 ②突破保 守,你智慧的头脑会闪烁创造的火花 练案[23] 1. D　 俄罗斯文化中马才是任劳任怨的典范。 2. B　 语言材料有大量保存。 3. D　 西方人和汉族人的做法正好表述相反。 4. B　 “垂询”“惠存”为敬词,称别人的行为。 “ 登堂入室” 比喻学 问或技艺达到很高的水平或学艺深得师传。 5. ④→②→⑤→⑥→③→① 6. 安:男人娶了媳妇就安心了,也可解作女人在家里就安全了,体现 了男主女从的社会地位。 想:古人认为思考是用“心” 的,而不是 科学证明的用“脑”,所以凡是思想情感类的汉字都从“心”。 奴: 体现了古代社会女子地位的低