2020-2021学年高一下学期物理鲁科版必修二：4.3 向心力的实例分析 教案

普通高中课程标准实验教科书 物理必修2 4.3 向心力的实例分析 一、教学设计思路 1．通过前面的学习，学生已经知道做圆周运动的物体一定需要向心力，知道圆周运动中向心加速度的方向及表达式。对生活中遇到的与圆周运动相关的具体问题，学生还不能敏锐而熟练地运用圆周运动的方法来分析，还不能把“由运动特点分析受力特点、由受力特点推断运动特点”这样的动力学思想很好的应用到圆周运动问题中去，这恰好是本节课要解决的问题。 2．物理教学要源于生活，回归生活。因此本节课以汽车转弯的实际问题引入，以提速防滑的安全方案设计引领学生关注和解决生活中的实际问题，使学生体会道路外侧垫高的动力学本质，引领学生从物理的视角关注社会。 3．物理课堂要以提升学生思维能力为核心，渗透物理方法为重点。为调动起学生的思维积极性，使学生的思维有依托。学生在解决相似而不同的问题时，会渐渐体会到通用的学科方法。 本节教学中采用如下教学手段：一个模型、多次变换；对比激疑、突出方法；理论分析、实验证实。 4．本节课所用到的方法是牛顿运动定律在曲线运动中的体现。研究圆周运动所涉及的思想方法，在万有引力定律、带电粒子在磁场或电场中运动的学习中会继续应用。因此本节课有承上启下的作用。本节内容是动力学思想的延伸，也是后续内容的基础。 二、教学目标 （一）知识与技能 1. 会在具体问题中分析向心力的来源，明确向心力是按效果命名的力。 2. 掌握应用牛顿运动定律解决匀速圆周运动问题的一般方法，会处理水平面、竖直面的问题。 3. 知道向心力，向心加速度的公式也适应变速圆周运动，理解如何使用。 （二）过程与方法 1. 通过列举生活中圆周运动的例子，总结出这些多样的圆周运动的共同特点，及都受到向心力的作用。 2. 注意统一性和特殊性，注意一般方法和特殊方法，提高综合分析的能力。 （三）情感态度与价值观 1. 通过对圆周运动受力的分析，体会到任何事物的变化和运动都能找到动力学原因从而领悟到因果的制约与被制约关系。 2. 通过实际演练，使学生在巩固知识的同时，体会到物理就在我们身边，领略到将理论应用于实际解决问题而带来的成功的娱乐。 3. 激发学生学习兴趣，培养学生关心周围事物的习惯。 三、教学重点、难点 1．教学重点：会在具体问题中分析向心力，综合运用牛顿定律分析解决问题。 2．教学难点：实际问题中向心力的来源的分析。通过对实例的分