鲁科版高一物理必修二教案：4.3 向心力的实例分析

向心力的实例分析教学设计 一、教学目标 1、知识与技能： ⑴进一步理解向心力的概念。 ⑵理解向心力公式，进一步明确匀速圆周运动的产生条件，掌握向心力公式的应用。 ⑶会在具体问题中分析向心力的来源，并进行计算。 2、过程与方法： ⑴通过复习向心力及向心加速度的定义、来源，进一步加深对向心力的理解。 ⑵通过例题的分析与讨论，引导学生从中领悟掌握运用向心力公式的思路和方法。 3、情感态度与价值观： ⑴激发学生学习兴趣，培养学生关心周围事物的习惯。 ⑵培养学生运用物体知识解决实际问题的能力。 ⑶通过对圆周运动受力的分析，体会到任何事物的变化和运动都能找到动力学原因从而领悟到因果的制约与被制约关系。  ⑷通过实际演练，使学生在巩固知识的同时，体会到物理就在我们身边，领略到将理论应用于实际解决问题而带来的成功的娱乐。  二、学情分析 本节课是在学生已经基本掌握匀速圆周运动规律和描述圆周运动的基本物理量（线速度，角速度，向心力和向心加速度）以及有关公式推导与计算之后，安排的一节实例分析课。本节课立足于匀速圆周运动基本规律上，结合实际生活中三个实例“水流星”、“火车转弯”和“汽车过拱桥”进行分析。在课堂中采用实验演示，多媒体辅助手段，帮助学生建立形象直观的认识，降低难度。 3、 教学重难点 1、重点：受力分析、分析向心力来源。  2、难点：分析物体做匀速圆周运动的平面及圆心 。 4、 教学过程 （知识回顾） 1、 回顾匀速圆周运动的向心力和向心加速度的定义以及向心力和向心加速度的表达式。 2、 明确向心力是按作用效果命名的。 3、 回顾向心力的来源：可以是某一个力提供向心力，也可以是某些力的合力提供向心力，还可以是某个力的分力提供向心力。 （新课教学） （一）“水流星” 向学生演示“过山车”模型与“水流星”模型，演示的过程中请学生仔细观察现象。 实验过程：         （实验一：将一个小球从“过山车”模型的一端释放，小球会顺利通过圆弧最高点到达另一端。 （实验二：将一个矿泉水瓶子截成两半，瓶身系上绳子做成一个简易的“水流星”模型，在瓶内装上适量水，用手握住绳子的另一端使瓶子以手为圆心，绳长为半径，在竖直平面内做圆周运动。） 实验结束后提问：为何小球能够顺利通过“过山车”的最高点；瓶里的水在最高点为