2020—2021学年人教版高中语文选修《文章写作与修改》4.3 《语言的锤炼》教案

为文字梳妆 ——作文修改课 教育理念 怎样评改作文？评改作文从哪里入手？这是学生最为困惑的问题。每次学生作文打完草稿后，我都要求他们先自己修改，最后抄写交上来。可到我批改时，仍然有许多错别字、病句，最为明显的是篇幅短，内容不具体，而且语句罗嗦，前后重复，几句话来回转着说。每次判作文，都是我最头疼的事。如何提高学生的作文水平？我觉得除了必要的指导之外，还应重视作文的评改，使学生在互评互改的过程中，掌握写作方法，提高习作水平。 教学目标： 1．引导学生会从结构、语言等方面评改作文。 2、学会欣赏作文的诸多亮点。 3、培养学生自觉修改作文的习惯。 教学重难点：　 1、 引导学生会从结构、语言等方面评改作文。 2、 教给学生修改字、词、句及标点的方法 。 教学笔记： 在这美好的四月里，上了这节酝酿已久的作文修改课，经过思考，起名“为文字梳妆”。在这节课前用了很多心思、时间进行备课。第一，结合高考作文评分标准设计学生修改作文的参照表，并印刷发放。第二，对学生的作文进行细细阅读，并记下其优点、缺点，从而进行个性化的任务卡设计。第三，多方面多途径的查找与作文修改有关的资料，如名言名句、例子等。第四，完全原创的写教案。第五，用心设计精美、简洁的ppt课件。在这过程中有付出有收获。 教学过程 一、明确学习目标 1．会从题目、结构、语言等方面修改作文。 2、学会欣赏他人作文中的亮点。 3、养成自觉修改作文的好习惯。 二、导入 说到《红楼梦》，我们一定会想起宝黛那唯美、凄惨的爱情故事，但我们也不应忘记是作者曹雪芹“批阅十载，增删五次”写就的经典著作；看到《围城》，我们会想起那句“婚姻是一座围城，城外的人想进去，城里的人想出来。”但我们也不应忘记作者钱钟书在此书印刷发行后又进行过多次修改，内容变动达千处。 这些名家名作似乎离我们很遥远，但 高考语文试卷150分，占其近半壁江山40%比例的除了作文60分，又有哪一题能与之相提并论。（ppt圆饼图）所以今天我们上 作文修改课，老师起了个名字 “为文字梳妆”。同学们看看怎么样？ 师：好，好在哪？ 明确：运用了拟人修辞。 三、佳文赏析 白轩伟 如果 如果我有一个阿