2020-2021学年高二上学期人教版选修1-1第一章第一节电荷 库仑定律 课件

电闪雷鸣是自然界常见的现象，蒙昧时期的人们认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚，直到1752年，伟大的科学家___________冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验，把天电引了下来，发现天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信 一、电荷： 电荷是一种物质属性 1、自然界中只存在两种电荷 （1）正电荷： 与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷： 与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2、电荷的性质： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 + _ 静电计(指针式验电器) 验电器 思考：用什么仪器检验物体是否带电呢？ 思考：一般情况下物体不带电，用什么方法可以使物体带电呢？ 实质： 电子从一个物体转移到另一个物体上，得到电子带负电，失去电子带正电。 二、物体带电的实质与方式： 1、摩擦起电 * 原子的构成： 原子 原子核 核外电子 质子 中子 （正电） （不带电） 核外电子： 离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子 物质组成的微观结构解释： （中性） （负电） （正电） 针对练习一：毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为： A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上了 B．毛皮上的一些正电荷转移到了橡胶棒上了 C．橡胶棒上的一些电子转移到了毛皮上了 D．橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上了 2、接触带电 二、物体带电的实质与方式： 用不带电的物体接触带电体，而使物体带电。 实质：电荷由一个物体转移到另一个物体。 验电器 思考:是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时,金属箔片才开始张开? 3、感应起电 二、物体带电的实质与方式： 实验： 提出问题：取一对绝缘支柱支持的金属导体A和B，使它们相互接触，把带电导体球C移近导体A，A、B是否带电？A、B电性如何？电量有何关系？如何验证？ （1）静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应. （2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电． 规律：两端感应电荷电量相等，电性相反。 近端 感应异种电荷， 远端 感应同种电荷 （3）实质：电子从物体的一部分转移到另一部分。 三、电荷守恒定律： 起电的本质 无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷. 三、电荷守