2020-2021学年部编版语文八年级下册第二单元第7课《大雁归来》课件（共24张ppt）

古人称大雁飞行为雁阵、雁字、雁序，这也是古诗材料。请举两例含雁字的古诗词。 1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 2．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 3．乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 4．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》 大雁归来 利奥波德 学习目标 1.整体感知课文，了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文的主旨。 2.品读课文，揣摩语句，体会本文的写作特色。 3.感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物，倾心大自然、回归大自然。 走近作者: 利奥波德：(1887-1947)，美国著名的环境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。本文节选自《沙乡年鉴》。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。 检查预习情况 1.给红色字加注拼音。 迁徙(xǐ) 雾霭(ǎi) 窥(kuī)探 缄(jiān)默 狩(shòu)猎 凋(diāo)零 滑翔(xiáng) 顾忌(jì) 蹼鹬（pǔ yù） 2.解释下列成语。 目空一切：什么也不放在眼里，形容骄傲自大。 偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让人知道。 认真读课文，理清文章脉络。并思考问题：作者笔下的大雁有哪些特点？ 第一部分 第二部分 第三部分 （1-5）描写大雁归来时的情景。 （6-10）介绍大雁的日常生活。 （11-13）揭示主题，写大雁的联合观念值得人类借鉴学习。 扣标合学——初读课文，整体感知 2.作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 1.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？ 扣标合学——速读课文 ，思考： 3.作者对大雁的描写中表达了他怎样的感情？ 1.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？ 明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居